数学教学中要注意“四度”

“度”的基本含义是程度、限度。能否有效地把握好课堂教学中的“度”,关系着课堂教学的整体效果。在数学课堂教学中,合理有效地把握好以下几方面的“度”,能够促进课堂教学整体效果的提高。     

构建充满生命活力的课堂教学

基础教育课程改革倡导的是以人为本、以发展为本的教育理念。其中,实现教学方式和学习方式的转变,关注学生的学习过程,促进学生创新意识与实践能力的发展是新课程的重要目标之一。具体落实到数学课堂中,就应体现这样的基本理念:即突出基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展这样的发展目标。作为教师,我们在教学中如何实现这个目标呢?     

数学教学中要注意“四度”

度的基本含义是程度、限度。能否有效地把握好课堂教学中的度,关系着课堂教学的整体效果。在数学课堂教学中,合理有效地把握好以下几方面的度,能够促进课堂教学整体效果的提高。     

大学课程考核改革探索性研究

课程考核是衡t课程教学质量和学生学习水平的主要方法,是教学评价的重要组成部分.科学合理的考核不仅能对教学起到反债、调节、评价、促进作用,而且对培养学生良好的学习方法和学习习惯、调动学生学习的积极性、培养学生的创新精神和创造能力具有重要意义,它直接引导着人才培养的方向.     

基于PPP明晰科技资源产权提升科技创新

在国内外学者对PPP模式对科技资源配置效率作用研究的基础上,通过分析我国科技资源产权中现存的问题,提出在科技资源配置中引入PPP模式明晰科技资源产权,优化科技资源配置效率,促进科技创新。PPP模式在科技资源配置中通过“实置”科技资源产权主体、扩展产权客体、界定产权结构、整合科技资源收益权-控制权及剩余索取权-剩余控制权,实现科技资源组织形式上“量”与“质”的统一,“公”控“私”管相结合,规范科技资源市场化行为、降低交易费用、加速科技资源共享,激发科技创新。     

镇江过渡带方言的考察

现代镇江的方言自公元4世纪开始因移民的不断植入，而从吴方言演变为北方方言；又因为地理和经济的原因，在镇江一线形成吴方言与江淮方言的过渡带。在过渡带呈现出一系列相应的语言特征，其发展趋势是江淮方言成分的不断增强。     

新闻:四大媒体各领风骚

每年的高校毕业生中,新闻专业学生是校园中消息最灵通的,不光因为涉及到自己的日后出路,出于职业敏感,他们也会广泛地关注着各行业的就业动态,而且大多数本专业的毕业生,在校四年的大学生活中已经经历了多次新闻单位的实战考验,手里已经积攒了厚厚的代表作品,期待着伯乐的出现.     

《品德与生活》教学特性及教学策略探微

伴随着新课程改革的整体推进,《品德与生活》也承载着新理念步入了校园与课堂。近年来,人们在理论研究和教育实践中发现,作为一门新型的综合课程,《品德与生活》体现德育生活化、德育社会化的最新理念,改变了以往德育课程和社会课程以知识逻辑体系组织内容,只注重灌输,忽视学生所处的社     

一种基于Bigraph的规则驱动动态模型研究

作为业务过程中的一个重要组成方面,业务规则驱动业务逻辑的运行,业务规则的变化导致业务逻辑实现功能的变化。基于关注点分离的思想,将业务规则作为一个方面从业务逻辑中分离出来,并从更宏观的层面实现业务规则对业务逻辑的组织及驱动。业务规则不仅可以对单个业务逻辑构件内部的运行流程进行驱动,还可以对涉及多个业务逻辑构件的运行过程进行控制,并允许施加在业务逻辑构件上的规则构件可以同时为多个。同时,考虑到软件系统所处环境的日益复杂化,引入自适应机制,建立了三层的面向方面动态模型体系结构,设计出面向方面动态模型体系结构描述语言,基于Bigraph理论,建立了面向方面动态模型体系结构的语义模型,通过定义Bigraph反应系统来描述模型的动态变化,最后对模型动态变化后的完整性进行了验证。     

网上互动教学设计的实践与思考

本文提出网上教学设计的关键在于加强互动的观点,并结合电大开放教育试点“货币银行学”课程的具体实践,从“一个中心、两个结合、三个原则”等方面进行了具体阐述。