全文获取类型
收费全文 | 918篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 6篇 |
专业分类
教育 | 705篇 |
科学研究 | 66篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 36篇 |
综合类 | 24篇 |
文化理论 | 7篇 |
信息传播 | 86篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 13篇 |
2022年 | 15篇 |
2021年 | 5篇 |
2020年 | 4篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 21篇 |
2014年 | 56篇 |
2013年 | 47篇 |
2012年 | 44篇 |
2011年 | 63篇 |
2010年 | 68篇 |
2009年 | 49篇 |
2008年 | 55篇 |
2007年 | 50篇 |
2006年 | 45篇 |
2005年 | 43篇 |
2004年 | 46篇 |
2003年 | 57篇 |
2002年 | 31篇 |
2001年 | 23篇 |
2000年 | 34篇 |
1999年 | 19篇 |
1998年 | 13篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 13篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 8篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 2篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 3篇 |
1964年 | 1篇 |
排序方式: 共有929条查询结果,搜索用时 0 毫秒
151.
大学生求职过程可以分为求职准备、应聘筛选和进入组织三个阶段.在不同阶段,大学生求职的主要活动及面临的困难各有不同,高校就业指导部门应据此采取相应的方式提供不同内容的就业指导服务. 相似文献
152.
爱因斯坦指出:“要是没有独立思考和独立判定的有创造能力的个人,社会的向上发展是不可想象的。”21世纪,知识经济初见端倪,各国正面临新技术革命的挑战,我国要在激烈的国际竞争中立于不败之地,就必须造就一批勇于创新精神的人才。兴趣是学生学习的原动力。孔子说:“知之者不如乐之者,乐之者不如好之者。” 相似文献
153.
2011年教育部颁布的《中学教师专业标准(试行)》把"能力为重"确立为教师专业发展的基本理念之一。可见,不断提高知识水平、业务能力,成长为师德修养高、业务素质精、教学技能全面、教学基本功过硬、具有教研能力、适应新时期新课程改革需求的教师,更是构建和实现创新教育,培养创新型人才中,新形势 相似文献
154.
近几年来,大学生就业形势日趋严峻,提高学生的就业能力,使独立学院培养的大学生能够适应就业需求,是摆在独立学院面前的一项重要课题.在国家政策的扶持、指导下,独立学院就业指导工作应该不断完善,不断加强针对性,指导帮助大学生更好地把握机遇,迎接挑战. 相似文献
155.
正确理解合作学习的内涵,掌握合作学习的要领,并在教学中灵活应用合作学习的各种基本策略,才能逐步走向真正有效的合作学习,才能促进学生主体性发展和社会化进程,才能真正实现从传统教学向现代教学的转变。 相似文献
156.
一个时期以来,我国政府为落实人才强国战略、吸引更多的海外学者回国,采取了一系列引智政策.其中,2008年实施的“千人计划”是目前我国人才引进力度最大的一个项目,引起了海外华人学者的积极响应.到目前,已有1000多人从世界各地回到祖国,大部分进入了高校和科研机构.是什么因素主导了“千人计划”学者的回归,这些学者回归后的学术优势是什么,“千人计划”面临哪些挑战,是本文关注的核心问题. 相似文献
157.
简媜 《少年文艺(南京)》2013,(Z1):12
当朋友们以不耐烦的口吻批评过年愈来愈无趣,并且纷纷安排出游避年时,我时常不知如何表明心迹;其实,我很喜欢过年,像中蛊一样。而且——如果允许多说一点的话,那是我至今还保留的几项童年遗迹之一。所以,我也不必再忸怩了。每年自元旦过后,说真的,心里就开始甜蜜起来,这种甘蜜般的心情是跟厨房稳洁、碧丽珠、玻璃稳洁、洁厕剂、庄臣爱地洁及碧莲万用去渍霸混合在一起的,我酷爱它们,也爱配合它们的各式长短圆扁刷子。 相似文献
158.
三种外观设计保护模式之比较 总被引:1,自引:0,他引:1
外观设计,又称工业品外观设计,就是艺术性,技术性和实用性在工业产品上的结合,是针对工业品的外观(形状、图案、色彩)进行设计,使其富有美感. 相似文献
159.
中国不同省份自然资源禀赋差异对经济增长的影响 总被引:3,自引:0,他引:3
自然资源禀赋对经济增长来说是“财富”还是“魔咒”是一个存在争议的问题。首先将自然资源对经济增长所产生的影响区分为直接效应和间接效应,并以此为基础来构建理论模型,从理论上分析了自然资源对经济增长所产生直接、间接、总效应大小,以及不同因素对区域经济增长差异的相对影响;然后以中国30个省市的面板数据进行了实证检验,实证研究结果显示:自然资源禀赋在中国经济增长中既存在正面的直接效应也存在负面的间接效应,且负面效应总体上大于正面效应,但在不同省份存在较大的地区差异性;其负面效应主要通过降低投资、受教育水平、技术创新、对外开放度、法治水平而间接阻碍经济增长。中国不同省份自然资源禀赋差异能够一定程度解释经济增长所存在的地区差异性,但不是经济增长所存在的区域差异性的主要原因。 相似文献
160.