国内有关"ARCS动机设计模式"的研究综述

ARCS动机设计模式是一种很有效的动机培养模式,在国外影响较大,但国内有关该模式的研究还不多,本文从理论和实践两个方面对国内的有关研究成果进行了整理。     

有助于学生记忆的教学方法

基于潜意识理论,定义记忆为知识印刻于潜意识又被意识检索到的过程,该印刻可深化、可淡化、可交叉、可演化.总结了清醒状态下的记忆特点,并基于该特点提出了有助于记忆的学习方法.教学方法为多角度讲解重点内容;进行必要的课堂回顾和章节小结;适当地运用肢体语言;采用多媒体技术,进行多感官刺激;增强课堂内容的系统性、条理性;保证首次记忆是正确的和最新的内容等.教学实践验证了该教学方法的正效性.     

探究解题误区提高数学成绩

在初中数学教学中,教师害怕学生出现解题错误,对错误采取严厉禁止的态度是司空见惯的。在这种惧怕心理支配下,教师只注重教给学生正确的结论,忽视揭示知识形成的过程,害怕因启发学生进行讨论会得出错误的结论。长此以往,学生虽片面接受了正确的知识,但对错误的出现缺乏心理准备,看不出错误或看出错误但改不对,甚而弄不清错误的缘由。     

直线与二次曲线相切的充要条件

本文讨论了在一般情况下,直接用系数判定平面直线与二次曲线相切的条件,给出了较为简捷、方便的结果.     

基于空间再造的主题图书馆建设实践与思考

本文从空间再造的角度对主题图书馆建设进行理论研究,梳理我国主题图书馆建设的主要实践模式,从阅读推广、学术研究、知识交流、信息服务、沉浸体验等空间再造,对主题图书馆建设提出建议与思考。     

2008年奥运会我国田径竞争实力预测与分析

1.研究对象:以历届奥运会和全运会的运动成绩、我国现役优秀田径选手实力和我国田径主要战绩为研究对象。2.结果与分析(1)2008年奥运会我国田径竞争实力趋预测预测名次预测依据运动项目冠军超过第29届奥运会男子:马拉松,女子:5000m、10000m、马拉松第1名预测成绩前3名超过第29届奥运会男子:110m栏,20km竞走,女子:1500m第3名预测成绩前8名超过第29届奥运会男子:50km竞走、跳远、三级跳远、十项全能,第8名预测成绩女子:100栏、400栏、4×100m、4×400m、100m、800m、400m、跳远、三级跳远、铁饼、铅球、标枪第8名后低于第29届奥运会女子:200m…     

篮球运动员竞赛心理障碍及其克服

比赛来临,教练员和运动员都会感到紧张,比赛级别愈高,其紧张程度则愈高。这种紧张心理是必然的,也是必要的。适度的紧张使有机体各方面的机能得到最好的动员,从而发挥最佳水平。这就是我们常说的激活水平的最佳控制。专家们研究发现,比赛中激活水平与运动成绩的关系呈倒U字。     

《全清词·顺康卷》7家70首辑补

《全清词·顺康卷》及其《补编》的出版极大地促进了清词的研究。总集的编纂是一项长期而且浩大的工程。由于清代文献浩如烟海,遗漏在所难免。今翻检清人别集,为之辑补7家70首,以补《全清词·顺康卷》之缺。     

我国义务教育均衡发展的演进逻辑与战略选择

义务教育是整个国民教育体系的重要组成部分,义务教育均衡发展关乎社会公平。当前,中国义务教育均衡发展完成了以机会普及为核心的初步均衡和以资源均等为核心的基本均衡,现已进入以教师均质为核心的优质均衡时期,形成了中国式义务教育均衡发展演进路径。中国义务教育均衡发展背后蕴含着深刻的矛盾演进逻辑、价值演进逻辑、制度演进逻辑和实践演进逻辑。省思历史,未来推进义务教育均衡发展应重塑义务教育发展资源配置观,建立积极差异化教育经费保障机制,优化区域内教师交流轮岗制度,探索实施教育增值性评价制度。