“帮助法”在青少年田径教学与训练中的运用

“帮助法”是体操教学与训练中常采用的手段与方法,指在练习过程中给予练习者助力、信号或放置标志物或限制物,使其更快地建立动作概念,更好地掌握、改进和提高动作技术的一种手段。现代田径运动中很多技术动作象体操技术动作一样构成复杂、精细,时空方面的各因素变化多端,故在教学训练中的手段可以“求同”,田径技能的形成由泛化、     

投篮队员与防守投篮队员的犯规

篮球比赛,双方都在力争胜利,而胜利的获得,最终取决于投篮得分。因此,判断和处理投篮队员与防守投篮队员的犯规,应列为临场裁判员执法的重点。它不仅涉及到中篮是否有效、中篮后是否加罚和未中罚不罚球的原则问题,而且孕育着胜负的因素,潜伏着胜败的转机,直接影响比赛局势的发展。要想对投篮队员与防守投篮队员的犯规做出正确的判断,应注意处理好以下几个问题: 第一,首先从理论上加深对“投篮动作”的理解,吃透“投篮动作”的内在涵     

论高等职业教育中的素质教育

高等职业教育人才培养不能仅仅满足于使学生掌握与职业相关的知识和技能,而应以职业素质为核心,以培养具有创新创业精神和实践能力为重点的高素质劳动者为目标.     

“数的整除”教学要强调概念的条件

“最小的偶数是几?”这个问题曾一度引起争论。为什么会引起这样的争论呢?其原因是设有明确问题的条件。实际上,由于条件的不同,这个问题有三种答案:1.在整数范围内,没有最小的偶数;2.在非负整数范围内,最小的偶数是0;3.在正整数范周内,即自然数范围内,最小的偶数是2。由此可知,当我们在定义概念和应用概念的时候,一定要考虑概念的条件。而在“数的整除”这一章的概念数学中,尤其要强调这个问题。“数的整除”教材中,对概念给定的条件有两种:     

网络出版与校对理念的更新

网络出版的环境下,校对客体、校对方法、校对模式都发生了深刻变化,既而引起了校对功能的变化。因此,对传统的校对理念必须重新认识和更新。     

论网站导航中"超链"技术中的法律问题

信息服务机构的社会职能和服务方式决定了它比任何网站都更需要通过设置链接来给读者提供检索网上信息的帮助.一般来说,设置正常链出是不会侵权的,但链入和加框技术的使用将会有所不同,可能会出现侵犯版权问题,或者会涉及不正当竞争问题.对此,应持慎重态度.     

关于“大学文化、大学人和高等教育“的思考

大学文化越来越受到高教界学者的关注,大学文化是培育大学人的主要手段。对大学文化要进行更深入的思考,以获得新的体悟。大学文化的精华在于思想,在于理念,在于精神。大学人应该在一个开放的、多元的、发展的、良好的文化系统中成长。高等教育是人文化化的桥梁,要加快高等教育的发展,必须重视大学文化的建设。     

“倍的认识”教学与评析

教学内容义务教育教材五年制小学数学教材第三册P29页例4、例5教学目的1、通过实际操作，使学生初步认识“倍”的意义，正确理解两数的倍数关系，能说出“一个数的几倍是多少”和“一个数是另一个数的几倍”。2、培养观察能力、思维能力和良好的学习习惯。教学画点建立“倍”的概念动学难点理解两数之间的倍数关系评析［教学目标明确具体，紧紧围绕“倍”这个中，C课题，设计目标及重．b．、难点，同时也把学生的认识思维过程和观察思考过程列入了教学目标之中。在传授知识的同时，更注重培养学生获取知识和运用知识。〕教具准备幻灯片、学…