挑战与对策:加入WTO后发展和繁荣人文社会科学教育的新思考

加入WTO,标志着我国改革开放和社会主义现代化建设进入一个新的历史阶段,也标志着我国高等教育的改革、发展进入一个新的历史阶段。加入WT0,将对我国的政治、经济、文化各个方面产生深刻的影响,对我国高等教育的发展提出新的任务和要求,带来新的发展机遇,同时也提出了严峻的挑战。人文社会科     

重估国学的价值

长期以来我们对固有的传统文化的认识与承续出现了严重的偏差或迷失。对体现民族之魂的基本载体——国学有意无意地采取了忽略或偏激的态度。随着时间的推移，这种漠视文化本根做法的后遗症将显得日益严重，这决不是杞人忧天，危言耸听，而是众多有识之士的共识。因此，在今天完全有必要重新认识国学的价值．呼唤国学的回归．重建国学的学科。[编者按]     

关于高等教育发展若干问题的思考

随着国家进入改革的攻坚阶段和发展的关键时期,处于世纪之交的我国高等教育事业的发展面临着前所未有的机遇和挑战。当前,高教战线正在隆重纪念党的十一届三中全会二十周年,深入学习邓小平同志的教育思想和教育理论。广大师生员工高举邓小平理论的伟大旗帜,在以江泽民...     

关于提高高等教育质量的思考

<正>一、提高高等教育质量的现实针对性提高教育质量,从小学到大学,这是个常规性的问题,也是个永恒的主题。校长在变,老师在变,学生在变,时代在变,科学技术在变,新的知识不断出现,提高教育质量问题始终是个永恒的主题。进入新世纪以来,如此强调高等教育质量,必然包含着这种常规性要求,但是这里面一定还有其他特定的问题,如果我们不能看到存在着的特定问题,没有问题     

求真务实 开拓创新 认真编制教育事业“十五”计划和2015年规划

本文要点：编制教育事业计划和规划．从所处的特殊历史地位和所负的特殊的历史任务角度,来认识其重要意义;以不同于计划经济条件下的思维方式来考虑发展目标和战略措施,努力体现“高、深、新、实”;要防止乱提口号和追风攀比两种倾向,反对拍脑袋和浮躁心态;要搞清楚规模、结构、质量、效益相统一,才是发展的完整内涵,缺一不可;要明确主攻方向是扩大高中阶段和高等教育规模,同时促进各级各类教育协调发展,满足多样化的需来,不能搞片面性;要牢固树立教育是崇高的社会公益事业的观念,是先导性、全局性、基础性知识产业的观念;高…     

科学制订学科规划 大力加强学科建设

学科的规划与建设是学校工作的龙头,是学校发展的主旋律,学科建设的状况从根本上反映和体现了学校的办学水平、办学特色、学术地位和核心竞争力。以科学、务实、创新的精神抓学科建设,就是抓住了学校发展的根本和核心,就能纲举目张地开创学校工作的新局面。基于这样的认识,2000年底我们就提出了在制订“十五”总体发展规划的同时,搞好学科规划与建设、校园规划与建设这两个规划与建设的整体工作思路,把学科规划与建设提上了学校最重要的议事日程,并成为两年来学校“实践‘三个代表’重要思想,创建世界知名一流大学”历史进程中最重要的工作…     

深化高教管理体制改革的思路和目标

深化高教管理体制改革的思路和目标国家教委计划建设司司长□纪宝成进行高等教育管理体制改革，是贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》和《中国教育改革和发展纲要》精神而采取的具有战略意义的重要措施。推动这项改革，对于全面理顺高等教育管理体制和各种关系，使高...     

别只盯着状元和名校

这些年,舆论对盲目追捧高考状元的出格举动多有批评,原先充满奖励冲动的一些社会力量已经有所收敛。可是,一批高校却"顶风作案",大肆吹嘘有多少高考状元被"揽入囊中",这是为什么?其实,在我看来,很多高考状元只     

近代大学校长和教育家对中国教育传统的认识

借鉴、模仿、学习西方高等教育并扎根于教育传统的中国近代高等教育,其发展注定走不同于西方大学发展之路。近代大学校长和教育家认识到教育传统不可能引导中国近代高等教育走向现代化。但是作为民族教育之魂的教育传统,却又直接或间接地影响了大学发展,完全切断传统是不可能的,也是不明智的。     

大学是有精神的

大学究竟是什么?《大戴礼·保传》中写道:“古者年八岁而出就外舍,学小艺焉,履小节焉;束发而就大学,学大艺焉,履大节焉。”据此,大学应当是学大艺、履大节的地方。汉代的太学、隋朝的国子监都是中国古代意义上的大学。中国古代四书之一的《大学》的开篇之语,“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,则可说是从某个方面体现了中国古代大学的精神和理念,但一般说来,现代意义上的大学制度起源于中古时期的欧洲大陆,法国的巴黎大学、意大利的波罗那大学是最早的两所中古大学。大学自其出现始,就因为其在文化传承和社会进步上的特别作用而有别…