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科学教育的发展与科学课程教师的培养 总被引:6,自引:0,他引:6
科学教育在不同的发展时期具有不同的特点,同时有与其相适应的科学课程教师的培养。科学教育与科学的发展几乎是同步进行的。我们从科学发展的三次产业革命来阐述科学教育的发展。 相似文献
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一、教学目标通过正确、流利、有感情地朗读课文,从感性的角度理解川川和磊磊“刨根问底”的内容和意义:学习课文语言;懂得他们从石头书中“创”到的学问;培养探究自然、热爱科学的兴趣。 相似文献
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四、播种与移苗
菜有两种栽植方式,一种是先育苗,再移栽,一种是直接播种。初学者往往更喜欢在农艺市场直接购买秧苗回到家里移栽。这个方法简单快捷,但会减少你的种植种类。因为一些蔬菜是不宜移苗的,移苗会伤害根部正常发育,而有些是必须移载的蔬菜,如甘蓝、花椰菜、芥菜、茄子等。 相似文献
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一、阳台种什么菜?
根据朝向选择蔬菜
阳台种什么菜,一方面要根据个人爱好和需要而定,另一方面要考虑自家阳台的环境条件适合种哪些蔬菜。一般说来,如果空间允许,大多数蔬菜瓜果都可在阳台上栽种。所谓阳台的环境条件,最主要的就是阳台朝向和阳台封闭情况。朝向决定了阳台的光照条件,而阳台封闭情况则决定了阳台的温度条件。全封闭阳台冬季温度较高,所受温度限制较小,可选择的蔬菜范围也比较广,基本一年四季都可栽种蔬菜。半封闭或未封闭阳台冬季温度较低,一般不易在冬天栽种蔬菜,夏天太阳直射导致温度过高,也要注意遮光保护蔬菜。 相似文献
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