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2003年3月,教育部部长专题会议讨论通过了启动“高等学校教学质量与教学改革工程”的总方体方案和基本思路,作为“高等学校教学质量与教学改革工程”重要内容之一的大学本科公共英语教学改革开始进入实施阶段。用先进的信息技术手段改进传统教学模式,推进大学本科的公共英语教学改革,提高大学生的英语综合实用能力,特别是听、说能力是本次改革的重点。“主体+主导”型英语教学模式就是在这样的背景下应运而生的。这种模式试图实现传统教学模式(即充分发挥教师主导作用的模式)与以先进的信息技术手段为媒介的现代教学模式(即强调发挥学生主体作用的模式)的有机融合和优势互补,在充分发挥学生的主体能动性的同时,也要将教师的主导作用充分体现。这是由英语的学科特点决定的,也是由于传统课堂教学和现代网络教学都有其不足之处,只有通过取二者之长,补二者之短才能取得理想的教学效果。 相似文献
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美国神学家Reinhold Niebuhr曾作过这样的祈祷:愿上帝赐予我平静,去接受那些我不能改变的事情;赐予我勇气,去改变那些我能够改变的事情;赐予我智慧,去分辨这两者之间的区别。无论怎样看待现行的教育体制,我们暂时无法改变它,就像我们也暂时无法改变身边的很多事。而现实的无奈就 相似文献