成人业余班“面授+网络”教学模式探析——基于“人力资源管理”课程教学

随着互联网的普及,基于网络的“面授+网络”教育教学模式逐步盛行.然而,我校成人业余教学模式仍主要采用“面授”教学形式,其局限性日渐突出.本文针对目前成人业余教学的基本现状及网络教学的优势,对在“人力资源管理”课程教学中如何实施“面授+网络”教学模式提出了自己的见解.     

关注资产生命周期管理

当前固定资产管理系统基本上还停留在增删改查的传统模式,而且与财务系统隔绝。若管理出现疏忽,就会造成两者数据不一致。资产周期管理系统从传统模式进化至资产整个生命周期的管理模式,并与财务系统进行信启、交换,从而使资产系统数据与财务系统数据一致。     

声光知识渗透应用大拼盘

一、声知识在音乐上的应用1．合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指A．响度B．音调C．音色D．振幅分析与题解在音乐演唱会上,合唱中“高音部”和“低音部”中的“高”和“低”是指音调,而引亢高歌中的高是响度,男高音和女低音是指音调．在乐器方面,     

浅析篮球文化对大学生人际交往能力的影响

篮球文化作为一种在篮球运动实践中创造的物质和精神财富,通过影响大学生的精神品味、道德观念、运动技术、技能与智能等,可以有效地培养大学生健康的社会兴趣,准确接纳与传递社会信息的能力,逐渐形成健康的生活风格,对于不断提高大学生的人际交往能力和适应内外生活环境的能力具有重要的现实意义.     

用Φ=BScosθ解决楞次定律的相关问题

楞次定律内容:感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。可理解为:当线圈中磁通量增大时,感应电流产生反向磁场,阻碍原磁通量增加;当线圈中磁通量减小时,感应电流产生同向磁场,阻碍原磁通量的减少。用楞次定律解决感应电流在磁场中受力及运动问题时,一般面遵对循众如多下环步骤节,     

“谭”“谈”相通并非避司马炎之讳

张志达同志在《天方夜谭的“谭”并非避李炎之讳》(见《上海师院学报》(社科版)1983年第四期第27页)一短文中认为“天方夜谭”之“谭”不是避唐武宗李炎之讳。这是对的。但是他认为:因避讳而用“谭”作“谈”,可以追溯到晋朝人陈寿著《三国志》时,即避晋武帝司马炎之讳,并举《三国志·魏志·管辂传》中“此老生之常谭耳”为例,看来此说尚可商榷。     

建筑之乡的一颗明珠--山东省桓台县职业中专办学纪实

桓台县是名闻全国的建筑之乡,从明代开始就有桓台工匠进京修建皇宫的记载。改革开放以后,桓台工匠依托济南、东营、淄博这个金三角,走出国门闯世界,带动了桓台经济大发展,使桓台县跨入了全国百强县的行列。桓台县职业中专是建筑之乡的一颗明珠,10多年来为当地经济的发展,培养了数以千计的建筑企业专业管理人员和数以万计的建筑业技术工人,是桓台10万建筑大军的“黄埔军校”。     

内涵发展 逆势飘红：访浙江省宁海县高级职业技术中心学校

在中等职业教育面临招生困难的形势下，宁海县高级职业技术中心学校简称宁海职教中心５年来却连连爆满。班级数从１９９７年的每个年级７个班，扩大到目前的每个年级１６个班，在校生共２４００余人。２００１年６月３０日至７月１日，宁海县举行了一年一度的宁海县职业学校招生洽谈会。在该校摊位前人员攒聚，争相报名，虽然该校招生面试老师一再声明招生人数已满，并推荐他们报考其他学校，但学生及其家长久久不愿离去。他们无奈而后悔地说：“早知如此，就该早点来。”有的家长惊叹道：“我没想到有这么多人会报考职教中心，没想到没想到…     

白居易诗中的铜符

《辞源》(修订本)“铜虎符”条释文云:“虎形铜符。……省称‘铜虎’、‘铜符’。”并引唐自居易《长庆集·十七·初除官,蒙裴常侍赠鹘衔瑞草绯饱鱼袋,因谢惠贶,兼抒离情》的诗句:“新授铜符未著绯,因君装束始光辉。”以为此诗中的“铜符”。即“铜虎符”之省称。这是错误的。我国古代用铜虎符作为发兵之凭据,早在战国已有,以后秦、汉、魏、晋、隋,以及唐     

小学英语教学中开发利用课程资源所存在的问题与对策

课程资源是实施课程的前提和保证。新课程理念倡导教师合理开发和利用课程资源。本文通过阐述小学英语教学中在开发和利用课程资源方面所存在的问题和改革对策,旨在为如何有效开发小学英语课程资源提供思考和建议。