生物学教学的现实与目的“背离”的思考

教学目的是指教学活动要实现的结果或要达到的标准,是对教学现实发展的预见和设想。教学论认为,教学目的是学校一切教学活动的出发点和归宿,决定和制约着教学内容的确定。教学原则的掌握、教学方法的选择等。然而,生物学教学的现实告诉我们,教学目的从理论到实践、从愿望到结果存在着许多不一致,即存在着现实与目的背离的现象。生物学教学的目的从理论到实践必须经过以下环节才能实现：（1）国家组织教学论专家参加讨论并制定教学目的;（2）学校、教师对教学目的理解、变通与选择;（3）学生对教学目的理解、变通与选择。在执行过程…     

发展科学技术 实现科教兴国——学习邓小平科技发展理论的体会

邓小平同志是我国社会主义现代化建设和改革开放的总设计师,他在开创建设有中国特色社会主义的伟大事业中,十分重视现代科学技术对社会进步与发展的推动作用,并对发展我国的科学技术提出了一系列重要观点,形成了系统的完整的科技思想。邓小平同志的科技思想是其理论的重要组     

新一代摄像机──4-CCD摄像机的原理及特性

进入90年代以来,随着电荷耦合技术、微电脑技术、数字处理技术的发展,CCD摄像机以其DSP（数字信号处理）化、高图像质量、高稳定性、高可靠性等优越性全面取代了管式摄像机。使用三只CCD摄像器件的3－CCD型摄像机已成为HDTV和现行广播电视所用摄像机的首选机型。特别是自1993年以来,为进一步提高3－CCD摄像机的性能,人们开始在改进3－CCD摄像机的信号拾取方式上进行探索,并且提出了使用2只GCCD摄像器件和1只MiCCD摄像器件的DG拾取方式使3－CCD摄像机的技术性能有了很大提高。但是,由于DG方式中R和B信号共用一只CCD摄…     

烟雾载药技术在森林害虫防治中的应用与展望

烟雾载药技术是防台林木害虫的一种先进施药方式。本文就烟雾载药技术在防治池州地区爆发性、迁移性、隐蔽性森林害虫的应用实践进行总结,并对其前景进行了展望。     

信息时代图书馆工作的创新

21世纪前夜,全球范围内兴起了信息革命的新浪潮,其影响面之广、涉及技术之尖端,以及对人类社会活动方式的影响都是前所未有的.信息革命的重要标志是信息技术的飞速发展和不断突破.信息技术的不断突破,大大改善了我们所处的信息环境,使得知识、信息的传播途径和人们获取知识、信息的方式都发生着深刻的变化.面临新的信息环境,以文献的采集、组织、传递及开发利用为工作目标的传统图书馆工作同样经历着信息技术革命浪潮的冲击.新的信息环境为图书馆工作的发展提供了强大的技术动力和崭新的机遇,同时也对传统的图书馆工作提出了严峻的挑战,如何在高技术信息环境下强化图书馆工作的职能,开创图书馆工作的新局面,已成为图书馆界共同关注的一个新课题.     

基因工程实验教学改革的探索与实践

生物科学在20世纪已有了惊人的发展,本世纪将成为最重要的前沿学科之一。分子生物技术已不再神秘,它已经渗入生物学的各个分支学科,对分子生物学实验技术的掌握已成为这些学科在新的高度和水平上揭示生命奥秘的共同需求。因而熟练地掌握此技术就成为现代生物科学工作者的首要任     

历史教学与学生创新精神的培养

传统教学中,中学生大多采用以被动接受、死记硬背为基本特征的学习方式,这与以主动学习和探究发现为基本特征的现代学习方式有着本质的区别。它往往使学生形成一种定向、定势思维,不利于学生转换视角产生创新思维,     

“五位一体”破解互联网管理难题

近年来,互联网作为一种新兴的传播工具和信息中介得到了迅猛发展。一方面,互联网的快速发展开辟了新的宣传阵地,为党的宣传思想工作增添了新的形式和内容;另一方面,也给党的宣传思想工作带来了新的压力和挑战。     

浅议大学内部学术治理

大学是一个集发展科学、培养人才、服务社会三大职能于一体的学术组织,学术性是大学的根本属性。学术是大学存在的合理性土壤,大学的管理从本质上说也是学术管理。只有学术之花在大学的土壤上开得芬香、开得绚丽多姿,大学才能永葆其生命力,才能培养出更多更好的优秀人才。而在当今时代,大学的学术研究出现了功利现象,泡沫现象,腐败现象,趋势愈演愈烈。如果这些现象得不到根本解决,将会影响大学科学研究的创新性或创造性,也难以做出创新性、创造性的成果。因此有必要对大学的学术进行治理。     

大学人文教育与人的灵性拓展

大学人文教育与人的灵性拓展关涉着大学教育的培养目标,是大学教育的最高境界,大学人文教育的根本使命在于促成人的自由、充分而全面的发展,人的全面发展包括个性的发展、心灵的发展以及灵性的拓展。灵性教育是大学教育的最高境界,也是大学人才培养体系中不可或缺的组成部分,灵性教育的目的在于促成人的独特性、自由性、个性、自我超越性等人性的发展,最终目的在于促成人的灵性的提升与拓展。灵性教育与人文教育共同关注人、关注人的灵魂。大学人文教育与大学灵性教育紧密关联,在大学中是不可或缺的教育范畴体系,恰好也是现代大学教育所缺失的,重启大学人文教育的价值,倡导并实施大学灵性教育是大学教育的任务与职责所在,研究大学人文教育与人的灵性拓展关系是一项十分有价值意义的课题,任重而道远。