小学生心理健康的结构和量表编制

目的:探讨小学生心理健康的结构,编制适合我国文化背景的小学生心理健康测评工具.方法:在文献分析的基础上,结合国内外已有研究,通过结构化访谈、开放式问卷等方法,编制小学生心理健康量表,并对其进行探索性因素分析和验证性因素分析.结果:由学习适应、学校人际、亲子关系、自我概念和生活适应五个因子组成的小学生心理健康结构是合理的;新编制的小学生心理健康量表具有良好的信度和效度.     

现代教育——提高学生素质的教育

现代教育的基本职能是为了提高和完善受教育者的素质,既重视政治思想素质与科学文化素质的教育,也强调身体素质与心理素质的培养;并在其彼此联系、交又渗透、相互促进的作用下,形成全面而和谐发展的综合素质。素质教育的落实,既要提高思想认识,明确素质教育目标,又要采取切实可行的得力措施。     

离散复数神经网络模型

把Ｄｉｒａｃ符号表示引入四态离散复数神经网络模型中，从理论和数值模拟上初步考罕了模型的稳定性，存贮容量和容错能力，四态离散复数神经网络模型可应用于四态灰度或彩色图象的识别中，该模型也可应用于具有矢量点特征的图象识别中。     

新兴学科文献分类问题初探

当今时代，由于科学技术的发展，各种学科林立，涌现了许多新兴学科，新兴学科的文献著作越来越多。《中图法》第三版虽对不少新兴学科已设有专类，但仍有一些新兴学科还没有明确的位置。笔者就《中图法》第三版中一些新兴学科文献的分类问题作了如下分析：１综合性学科。综合性学科是以特定的客体为研究对象，运用多学科的理论和方法进行研究的学科。六十年代后，有环境科学、能源科学、生态科学、海洋科学、空间科学等影响较大的新兴的综合性学科。由于《中图法》第三版未设“综合性学科”的类目，只好将各门综合性学科，按其学科属性范围…     

让学生智力因素和非智力因素在生物教学中同步发展

教师在教学工作中最容易看到学生的智力因素,最容易忽视的是学生身上的非智力因素,这两种因素在生物教学中的地位如何?有何区别与联系?两种因素一起抓,对生物教学质量的提高有何作用?本文就这些问题作一个探讨。 一、什么是智力因素?什么是非智力因素? 智力因素就是学生的素质因素。如思维活跃     

高职<机械设计基础>课程教改与研究

本阐述了《机械设计基础》的教学对高职学生学习的重要性，总结该课程新的教学特点和过程，为后续课程打下好的基础。     

跋涉在文学的驿道上--记校园小作家龙美光

我知道龙美光是从他主办的滴水文学社开始的.一个刚创办两年的文学社,就能不断推出文学新人,在众多的中学文学社团中占一席之地,我猜想她的指导老师必是个不一般的人物,因此向她的社长兼校报主编--龙美光,写了一封约稿信.不久,回信来了,令我惊讶不已的是,龙美光竟是一个中学生!我开始了与他的交往.     

有一种美丽叫宽容

一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香留在那脚跟上，这就是宽容。