香港教师教育面面观

鉴于提高教育质量的需要，香港教师教育一直处于不断改革的进程中。本文对香港教师教育及其课程教学的历史和现状进行反思，总结出几个方面的特色，以期对改革和发展内地教师教育有所启示。     

教育地理学:一个崭新的研究领域

教育地理学：一个崭新的研究领域□罗明东罗明东／华东师大教育系博士生（邮编２０００６２）随着社会主义市场经济的深入发展，我国教育事业的地理问题日益突出，如东、西部教育发展的不平衡性、全国高等教育的空间布局、区域教育科研协作网络等。因此，有必要建立一门新...     

辐射板强化喷管换热与红外抑制效果试验研究

试验研究了在发动机喷管中加装金属辐射板前后,喷管壁面温度、热喷流温度与喷管红外辐射特征的变化。结果表明,加装金属辐射板后,热喷流与喷管壁面之间的热量传递显著增强,热喷流中心温度降低,壁面温度明显升高,在90°方向上,热喷流3～5μm波段的红外辐射强度降低了38.5%。文中从热喷流、喷管壁面以及金属辐射板等相关部件的温度变化情况对红外辐射强度的变化原因进行了解释。      

高等师范院校“综合型”教师教育模式的探讨

针对我国基础教育课程改革对综合课程教师的需求,对高等师范院校现行教师教育模式进行了分析,提出要针对目前高等师范院校单一的"分科型"教师教育模式进行改革,并对"综合型"的教师教育模式进行了深入的探讨.     

为旅游研究创建新的平台——《旅游研究》创刊始末

昆明学院是2007年经教育部批准（教发函[2007]59号）,在原昆明师范高等专科学校和昆明大学合并的基础上组建的本科层次的普通高校,2008年中共云南省委宣布学院领导班子到任,学院正式合并建立。     

泰勒课程编制原理研究

拉尔夫·W·泰勒(Tyler,R.W.)是美国当代著名的课程和评价专家,享有“课程理论之父”、“教育评价之父”和“行为目标之父”之称。泰勒于1902年出生于美国芝加哥市。1927年在芝加哥大学获哲学博士学位。1933年应美国进步教育协会的邀请,到俄亥俄州立大学参与领导了美国现代教育史上闻名的“八年研究(Eight-year Study,1934—1942)”课程改革实验。1938年应当时芝加哥大学校     

人类活动与地理环境相互作用机制新探：兼论教育与地理环境？…

人类活动与地理环境的关系（简称人－地关系）问题,随着世界生态危机的日益严重,已成为当今的热点问题,本试图在分析已有的人－地关系理论存在问题的基础上,对人类活动与地理环境相互作用的机制问题进行较深入的分析,认为,人－地关系本质上是一种相互制约、相互作用的双向同构关系,人类活动与地理环境相互作用具有直接性与间接性的机制特征,人类活动可划分为物质生产活动、精神生产活动和人口生产活动,这三类活动与地理环     

教师教育改革与创新:香港的经验

鉴于提高教育质量的需要,香港教师教育一直处于不断改革的进程中。本文对香港教师教育及其课程教学的历史和现状进行反思,总结出几个方面的特色,以期对改革和发展内地教师教育有所启示。     

美国大学课程体系与教学管理及其对我国高教改革的启示

本文通过对美国大学的课程体系、教学管理状况的考察,分析了在教学目标制定、课程设置、学习评价和计算机在教学管理中的应用几个方面的特色、优点以及对我国高等教育教学工作的启示。     

从“教学相长”到“教研相长”——当代中小学教师角色观发展的一个新方向

本文指出“教研相长”是“教学相长”的发展,是新技术革命、社会变革、教学理论发展、中小学教改实际的客观要求。“教学相长”与“教研相长”是一种相辅相承、辩证统一的关系。“教学相长”是“教研相长”的基础;“教研相长”是在“教学相长”基础上的升华。“教学相长”与“教研相长”有机结合,是新世纪教师自身素质健康发展的最佳模式