全文获取类型
收费全文 | 5773篇 |
免费 | 35篇 |
国内免费 | 37篇 |
专业分类
教育 | 4063篇 |
科学研究 | 665篇 |
各国文化 | 6篇 |
体育 | 309篇 |
综合类 | 138篇 |
文化理论 | 32篇 |
信息传播 | 632篇 |
出版年
2024年 | 12篇 |
2023年 | 76篇 |
2022年 | 72篇 |
2021年 | 77篇 |
2020年 | 62篇 |
2019年 | 70篇 |
2018年 | 32篇 |
2017年 | 29篇 |
2016年 | 46篇 |
2015年 | 112篇 |
2014年 | 406篇 |
2013年 | 261篇 |
2012年 | 265篇 |
2011年 | 329篇 |
2010年 | 385篇 |
2009年 | 421篇 |
2008年 | 331篇 |
2007年 | 419篇 |
2006年 | 321篇 |
2005年 | 328篇 |
2004年 | 268篇 |
2003年 | 209篇 |
2002年 | 215篇 |
2001年 | 136篇 |
2000年 | 190篇 |
1999年 | 91篇 |
1998年 | 82篇 |
1997年 | 71篇 |
1996年 | 67篇 |
1995年 | 78篇 |
1994年 | 60篇 |
1993年 | 50篇 |
1992年 | 40篇 |
1991年 | 28篇 |
1990年 | 22篇 |
1989年 | 32篇 |
1988年 | 14篇 |
1987年 | 23篇 |
1986年 | 14篇 |
1985年 | 27篇 |
1984年 | 15篇 |
1983年 | 12篇 |
1982年 | 11篇 |
1981年 | 9篇 |
1980年 | 5篇 |
1979年 | 2篇 |
1974年 | 2篇 |
1963年 | 3篇 |
1962年 | 2篇 |
1959年 | 6篇 |
排序方式: 共有5845条查询结果,搜索用时 0 毫秒
901.
当广播直播节目逐渐褪去神秘的面纱,面对电视媒体的求新求变和网络媒体的步步紧逼,天生弱势的广播媒体已经到了生死攸关的十字路口。FM1034生活广播在2013年被索福瑞和赛立信两大数据调查公司誉为辽沈地区收听率上升速度最快、幅度最大的广播频率,应该说是异彩纷呈的大型活动让生活广播寻得突围之路。1.定位准确,活动直指目标受众 相似文献
902.
当前土木工程材料课程教学以理论教学为主,不利于学生创新思维和创新能力培养。通过课堂理论教学-实验-工程实践教学-科研训练一体化教学模式教学,增加学生学习专业课程的兴趣,培养学生实践创新能力。 相似文献
903.
当今社会中需要的是专业理论基础扎实、动手实践能力强的高素质应用型技能型人才。本文在分析我国高职商务英语现状的基础上,提出了教学做相结合的新的教学模式,根据市场调查以及毕业生反馈信息证明,这种新的教学模式在教学效果上起到了积极的作用。 相似文献
904.
罗海山 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2014,(2):225-231
关于土地先买权,学界已多有研究,但还存在一些值得商榷之处。这主要体现在土地先买权对宗族发展的影响、它是否有利于土地经营管理、能否被视为乡族对私人土地拥有部分所有权、能否损害出卖人利益等四个方面。由此入手,在整理文献资料和总结各家观点的基础上可以认为:土地先买权对宗族发展并无太大影响;有利于经营管理的说法应区别对待;它不能被认为是乡族对私人土地拥有部分所有权;也不能损害到出卖人的利益。希望以此引起更多的争鸣。 相似文献
905.
正走进长沙县星沙盼盼中心小学,阵阵书香扑面而来,教师在彼此的切磋交流中探寻教育的智慧,学生在自主学习中收获成长。学校以校本研训为抓手,助力教师的专业成长,着力成就学生的未来。最是书香能致远鼓励教师外出培训或自主学习,让他们迅速成长为校园读书活动的生力军,这是星沙盼盼中心小学在教师阅读引领上屡试不爽的"妙招"。2012年3月,学校派出多位教师参加首届"湖湘教师读书论坛"。活动落幕后,语文教师刘银以《面朝书海,春暖花开》为题的专题汇报讲座随即在校园展开。 相似文献
906.
对族际文化格局失衡的扩大,生态灾变日益严重的问题,20世纪50年代,政府即开始采取一系列的监管与控制生态资源的利用、实行生态维护与环境保护措施。如反"公地悲剧"等生态救治办法。但这些"一刀切"的行政手段或科技保护难以改善环境的现状。从生态人类学出发,遵循各民族自身对生态资源利用与维护的理念与方式,整合不同民族的传统生态智慧,才能从根本上解决生态问题,实现资源的可持续利用与社会的和谐发展。 相似文献
907.
909.
罗显德 《中学语文教学参考(初中生版)》2014,(6):36-38
《寡人之于国也》的教学,只有积极拓展文本的教学视阈,从孟子冠绝古今的论辩艺术角度出发,探寻论辩的价值所在,才能让学生感悟孟子的人格魅力,让学生借古人思辨智慧的光辉照亮自己的精神世界。 相似文献
910.