对高校院系教学档案建设与管理的思考

本文从院系教学档案管理的视角，解析了高校院系教学档案管理与建设的重要作用及其内涵，并从管理、操作、技术等三个层面和学年学期、专业发展、教师档案等三条建设主线对教学档案建设与管理的影响进行了论述。     

论教学幽默的本质与特点

教学幽默是一门艺术,使用好这门艺术可以有效地唤起学生的注意力,激发学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣,在笑与乐中使学生学习知识,增长智慧。教学幽默的本质体现为寓庄于谐、形神兼备、知情交融、追求顿悟等几个方面;教学幽默的特点包括情趣性、含蓄性、启迪性、愉悦性。探讨教学幽默的本质与特点,有利于教师深入认识和应用这一艺术手段,为提高教学效果开拓新的渠道。     

口头表达与语文教学

语文教学,要培养学生听、说、读、写的能力,其中“说”,也就是口头表达。在学校、在家庭、在社会上,除了哑巴之外,谁能不讲话呢?通过自己的讲话,正确地表达思想,客观地反映事物发展的规律,这就是口头表达的能力。这种能力的培养与训练,是我们语文教学的一个很重要的任务。我们在语文教学中如何培养和提高学     

基辛格说媒

正悦读之前:在我们日常的经济活动中,优化各种资源配置,使分散的、单薄的财富聚敛到某个最佳的组合载体,从而发挥最好的     

浅谈企业报的“三贴近”

中央多次强调．宣传思想工作要增强针对性、实效性和吸引力、感染力，更要贴近实际、贴近群众、贴近生活。在宣传思想工作中承担重要责任的企业报，势必要在深刻理解和准确把握“三贴近”丰富内涵的基础上，切实把体现党的意志和反映人民群众的心声结合起来，坚持正确的舆论引导。     

中西诗学中的想象观之探讨

将中西诗学中的想象观进行比较后发现,中国诗学对想象的追求多是着眼于形式、技巧方面的内容,而西方诗学对想象的探讨更多的是专注于对人性的解放这一角度来进行的。中西诗学想象观的差异,也折射出中西文化背景的不同。     

“秒的认识”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第59-61页,练习十四第1-3题。教学目标：1．使学生认识时间单位“秒”,初步建立1分、1秒的时间观念,知道1分=60秒。2．培养学生的观察分析能力和动手操作能力,数学思考与语言表达能力,使学生的思维得到发展。     

先学后导 变教为探 拓宽数学学习自主空间

《数学课标》强调课堂教学应注重"以学生发展为本"。"教学设计和实施方式从‘重教’转为‘重学’,由‘强制学生适合教学’转为‘创造适合学生的教学’。重点关注学生的‘学’,教学实施要贯彻‘教’为‘学’服务。"积极探索"先学后导,变教为探"的教学策略,旨在通过改善教师的教学行为,进而从根本上变革学生的学习方式,积极拓宽学生学习数学的自主空间。所谓"先学后导,变教为探",即教师的"教"根据学生的"学"来设计,原则上每一堂课,都必须在学生充分"预学"的基础上展开。"导",体现在教师     

高校图书馆馆员服务态度问题分析及对策

高校图书馆馆员在服务态度、服务水平上有不尽如人意之处,以至于多有＂有的馆员还不如超市营业员＂的抱怨,产生差异的原因是多方面的.为了提高馆员的工作积极性、发挥他们的创造性,需要从多方面着手寻求解决问题的对策,以期通过馆员自我价值的实现来促进图书馆读者服务工作再上新台阶.