逻辑学的应用与教学

逻辑学是研究人的思维的一门工具性质的学科,其根本的目的是要解决实际问题,即在实践中应用逻辑思维快捷、有效地解决问题,这就是思维的逻辑操作.而在这一过程中,思维策略显得尤为重要.思维策略在思维逻辑操作中发挥重要作用,可以通过反复实践加以提高,进而最终全面地提高逻辑思维能力.     

且看英国如何培养学生的阅读习惯

作为国民阅读问题的关注者,笔者曾在不同的场合和媒体上呼吁:我们的学校教育能否在关注学生各科考试成绩的同时,注重对学生阅读习惯的培养和阅读能力的提高.从某种意义上来说,一个学生或一代学生是否具有难以更改的阅读"惯性"和通过这种惯性将书本内容源源不断地转化成自身能力的本领,远比较高的考分更管用,更难能!让我们痛心和焦急的是,中国出版科学研究所的第四次国民阅读与购买倾向抽样调查表明,恰恰是处在18～19岁读书好年华的相当数量的青年学生没时间读书,更多的则是不习惯读书.正是因为有这样的背景,才使我对这方面的哪怕是一鳞半爪的信息格外关注,而恰恰在这时,我读到人民日报8月29日第16版的一个信息.     

假如我再是大学一年级生

假如我再是大学一年级生,我一定不再工作那么长的时间。过去我在书本上费去的工夫不少,但取得的成效不大。我往往心思不够集中。我的不少同学——我自己也是一样——往往工作前准备的时间太长。他们一书在手,心思却已跑开,不是望望窗外浮云,就是看看街头女郎,而这工夫却自以为是在埋头苦干。     

做永不迷失的记者——感悟《给年轻记者的信》

借着周末假日,上邮箱处理一些来往信件.看到博雅书屋的朋友向我推荐了一本传媒方面的书,是美国哥伦比亚大学新闻学教授、<纽约时报>专栏作家塞缪尔·弗里德曼写的<给年轻记者的信>.他积自己三十年新闻写作与新闻教育之经验,谈到成为一位名记者的素质修炼问题,提出了许多富有感染力的观点和建议.笔者仅仅浏览了一下该书的梗概介绍,便生发出不少感悟,愿意在此与同行分享.     

为"慎用"支三招——再谈媒体放大作用

本刊上一期就媒体关于"灭门惨案"的报道,提出了"慎用媒体放大作用"的命题.当时面对的情形是:一方面"灭门惨案"在频繁地发生,另一方面媒体的报道也如影随形,撇开当事人的主观意志或主观愿望,似乎两者之间有一种隐约的关联互动…….作为服务传媒业界的一家主流刊物处在这么一种状态:既想就这种情形,为我们的媒体和媒体人做出某种咨询和提醒,又唯恐夸大了这种关联互动,不恰当地伤害我们的同行.     

《周易》在古代日本的继承与展开

古代日本陆续接受了以《周易》为首的有关经学的各种书籍。古代日本人面对汉文资料按照中国传统的方式来学习的同时,自己创造了用日语解读汉文的独特方法。本文通过八世纪到十世纪初的资料探讨研究在日本接受《周易》的具体情况。     

弥足珍贵的经验

1.出席全国新闻出版工作会议,聆听到长春同志、云山同志对这次会议的批示和对全系统三个一百人物的祝词,聆听了延东同志长达两个小时的讲话。批示、祝词都很长,有话说,说得很实在,要求得很具体,同时又高屋建瓴、立意深远。延东同志的讲话也富有理性和激情。你可以从中清晰地感触到新闻出版工作已经成为党和国家工作的重要组成部分。过去这么说似乎还有些不踏实,现在这么讲还是有些底气的。     

书刊编辑的使用、培养及其他

笔者10月份到湖北出席该省百万期刊现象座谈会,听享誉国内外的大刊--<知音>总编辑、社长胡勋璧同志作主题演讲,他没有讲杂志社的改革如何,也没有讲他们数字化的程度怎样,更没有讲他的刊物"帝国"是如此那般的辉煌(集团公司的楼群高高地耸立着,知音传媒学院的牌匾是那么地醒目等等),他只是在那里充满深情地介绍着,他和他的编辑团队如何坚守着办刊的灵魂,挖掘平日生活中的人生真谛与生活哲理,"以道德和良知打开读者的心扉","作社会航船的嘹望者"(岂止是嘹望者,更多是引领者,而且是更亲近的引领者).     

报纸网站该向Craigslist学些什么

去年夏天,《连线》杂志做了一期关于Craigslist的封面文章,该文章说这家网站是落后的。它拒绝使自己货币化,网站的所有者克雷格不想增加新的内容;并且网站的经营动机、目标不明确。     

中基会与民国高校图书馆

民国时期,中国政局跌宕起伏,教育文化却大放异彩。在教育文化发展的主旋律中,也飘杂着不和谐的音符——教育文化经费短缺。作为教育文化重要机关的高校图书馆,其发展也深受经费制肘。在此背景下,中基会对民国高校图书馆的资助,意义显得非凡,成效也较显著。