淄博市科技资源建设的SWOT分析

科技资源建设是促进科技进步,提升区域经济发展的重要手段。运用SWOT分析原理,结合淄博市科技 资源实际建设情况,从内部优势、劣势,外部机遇、威胁4 个方面对淄博市科技资源建设整合现状进行了分析,建立了 SWOT分析矩阵模型,找出合理的实施战略,并提出建立科学合理的科技资源管理体制,大力加强公共服务平台建设, 创新产学研合作机制等相应策略,以期对淄博市的科技资源建设整合工作带来一定的参考与借鉴意义。     

运用高中生物实验提高学生解题能力的尝试

在近几年的高考题中,生物实验题占有较大的比例。学生实验操作能力不强,引发实验题解题障碍．这是新课改和同行教师关注的问题。笔者在实验教学中通过分析高中生物实验的特点,剖析学生对生物实验题的解题障碍,寻找提高学生解题能力的方法．使学生能够准确规范地解答生物实验题。     

对法理学本科教学改革的思考

"法理学"作为法学本科学生必修的16门核心课程之一,在课程体系中处于基础性地位。基于对法理学本科教学中存在的问题及其课程目标体系的分析,文章根据法理学实际教学经验,从课程设置、教学方法、考试方法三个方面提出了改革意见,力求取得最佳的教学效果。     

浅论后结构主义视域下的课程观与教学观

在介绍后结构主义之前,研究者必定无法绕开结构主义。结构主义于20世纪50年代产生于法国,随后在俄罗斯、美国等地发展成熟。结构主义凭借其独特的结构思想和方法论,广泛应用于哲学、语言学、历史学、社会学、精神分析等领域,对西方思潮的发展产     

计算机专业区内班应以实践教学为核心

本文分析西藏民族学院计算机专业区内班生源情况,教学中存在问题,根据作者多年区内班教学经验,从实践教学意义,计算机专业实践性强特点,区内班学生就业取向及用人单位对学生知识需求方面论述计算机专业区内班应以实践教学为核心教学模式,并论述实践教学具体实施办法。     

“十字路口”稍徘徊

作家柳青说过这样一句话：“人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步。”这几步之所以“紧要”,是因为这几步处于人生的“十字路口”,决定着人生道路的方向,会对人的命运产生深远影响。同样,在阅读教学中,虽然环节较多,师生对话、交流繁复,教学方式多样,但紧要处往往也只有“几步”。这“几步”即使不能决定一节课的成败,也会影响其品位。我们一定要辨清阅读教学中的这些“十字路口”,选准方向,迈好“紧要”的步伐。     

立足“识人”，着眼“表达”——《鞋匠的儿子》教学实录及评析

一、问课题,明确“探究方向” 师：这节课我们继续学习21课,一起读——     

古典诗词审美教学与大学生人文精神之培养

古典诗词审美教学要注重指导学生品读古典诗词。通过品读古典诗词,培养大学生崇高的爱国精神和奋发进取的入世精神;引导大学生对自然山水的热爱、对美好事物的向往,学会与大自然和谐相处;使大学生渐渐养成健全的心理、坚强的意志、高尚的情操和独立的人格尊严。     

方维仪对方以智的教育述论

方以智是明末清初著名文学家、科学家、思想家,成就显著。史书就记载其"生有异禀",但最主要的原因还是后天所接受的教育。方以智12岁时母亲病逝后,仲姑方维仪"俨如人师",抚养并教育方以智成长成才,并亲授学问,对方以智影响至深。方以智视之如母,为之刻集,感念其恩。     

中外合作办学“模块化”教学体系构建研究

本文主要从中外合作办学化工专业模块的创建、模块化体系设计、模块化教学的特征及意义等几个方面,深入探讨模块式教学在中外合作办学教学中的应用。