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831.
832.
从学校特色到特色学校是从关注学校局部工作到注重学校的整体特色风貌,是学校从变革的初步阶段转型为成熟阶段.学校文化是从学校特色走向特色学校的核心,它既具有文化的一般共性,体现了学校的共同育人价值观,也展现了学校的独特性.从学校文化结构的三层次出发可构建学校特色结构——精神风貌、运行管理制度和物质活动,将隐性的学校文化转化为显性的指标,有利于学校厘清学校特色的层次及关系,为学校特色建设的自主实施、评估、调整打下基础.学校文化的建构过程就是特色学校的创建过程,学校应当将自上而下和自下而上相结合,沿"顶层设计—学校特色—特色学校"和"学校特色—经验提炼—特色学校"这两条路径进行特色学校创建实践. 相似文献
833.
834.
本文综述了酚醛-重氮萘醌正性抗蚀剂的溶解抑制机理,主要包括(1)分子间氢键作用机理;(2)偶联反应机理;(3)两步即静态、动态溶解抑制机理;(4)表面沉积溶解抑制机理;(5)酚醛树脂的分子溶解及相关的抑制机理. 相似文献
835.
翁缄默 《小溪流(作文画刊)》2003,(Z2)
我是个爱自由的男孩,喜欢上街玩耍。我发现每条街道都有不同的风格,每个商场每个公园都有自己的特色,所以一上街.就喜欢像老鼠一样到处乱蹿。但是我不喜欢爸爸妈妈带着,喜欢独自一人溜达,以至于常常迷路,有时转到天黑也回不了家。说出来不怕见笑,有几回还是警察叔叔把我送回来的呢。 相似文献
836.
基于THJ-2型高级过程控制系统,采用工业控制中先进的罗克韦尔的设备和软件,开发水箱液位的控制平台。实验表明达到液位的控制要求,为本科教学课程提供生动的实验教材。 相似文献
837.
合作探究式教学在物理教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
新课程标准倡导在学科教学中,面向全体学生开展教学方法的改革,培养学生自己探究,得益于学生终身教育的学习原则。合作探究式教学就是以探究为基本特征的一种全新的教学活动形式,能使班级教学焕发出勃勃的活力和效力,对破除旧的传统教学模式,促进教师在探究中“自我发展”和学生在探究中“自主学习”起到良好的作用。 相似文献
838.
839.
本文从构建和谐校园的角度,通过对广东8所高校585份教师问卷(其中266份班主任问卷)、2265份学生调查用表的分析,探讨高校建设和谐师生关系过程中存在的问题,提出高校构建和谐师生关系的具体方法。 相似文献
840.
诊所式法律教育起源于美国二十世纪六十年代。它借鉴了医学院学生在医疗诊所临床实习的做法,倡导在实践和经验中学习法律和律师的执业技能。诊所武法律教育与传统法学教育相比,在教学方法上有如下特点:学生是课堂的主人,使用真实的案件材料,教学方式灵活多样,培养学生多维的思维方式,独特的评估方法。 相似文献