话语分析理论在轮机英语口语教学中的应用

目前,轮机专业的学生普遍存在轮机英语口语水平低下的问题。本文针对课程特点及教学现状,在轮机英语口语课堂上应用话语分析理论进行教学探讨,激发了学生的学习热情,提高了学生专业英语口语水平。     

太极的正理及其异化——读《国学大师胡朴安论太极拳》的启示

一、小引 近来重读司马平先生提供的《国学大师胡朴安论太极拳》（《精武》2007年第12期第8至9页）,觉其所论均为太极拳术正理,朴实真切且精当。文中说：“宇宙之原动力在太极,人生之原动力亦在于太极”,“腹为人全身最中处,此处一动全身无不动矣。”文中谈了三种“非太极”。1．“一动而不全身皆动者,非太极也”;2．“一动作即见剑拔弩张之形者,非太极也”;     

絮话《鹅幼汇编》（四）

松旭斋天一虽然将《鹅幻汇编》几乎所有节目编集于《世界魔幻奇术全书》．但是在绘图方面非常粗糙．一些图示不能准确表达物件形态,容易给读者造成误导．如舞台节目中”落活”的某些关键部件描绘．就存在了明显的误差。     

絮话《鹅幻江编》（三）

上世纪40年代．我12岁．开始自学魔术．在天津中华书局买了《中外戏法图说》。读后方知这部铅印的“图说”其实就是《鹅幻汇编》的翻版。从这本书中我学到许多小戏法,尝试着演过的有“木人走线”、“木人（香烟）自起”、“空碗变鱼”、“空碗变花”和“酒壶变酒”等等。     

蚊子的奥秘

<正>生活就像一本百科全书,我们要时不时地翻阅,用一双善于发现的眼睛观察那些看似平常的事物,或许就能发现里面藏着你不知道的学问。炎炎夏日,让我记忆深刻的不只有“透心凉,心飞扬”的冰镇西瓜和冰激凌,还有每年准时“报到”、狂刷存在感的“烦人精”——蚊子。这不,正当我躺在沙发上享受悠闲的假日时,躲在暗处、阴险狡猾、不知疲倦的蚊子又来造访了。它围着我飞了几个来回,任凭我怎么驱赶也赶不走它。不一会儿,我便被它叮咬了,抓起痒来,大喊：“啊,好痒好痒！”夏天这么闷热,     

专说钓鲢鳙（一）

钓鲢鳙鱼的最佳去处便是水库与湖泊,那里山清水秀、风景如画、气候宜人,在那里钓鱼,有着说不尽的美好与欢乐。     

快乐让她找回自信

我班的小俐,最近的表现像换了个人似的,以前比较自信的她,现在却处处怀疑自己的能力：她写得一手好字,我打算让她去参加“县中小学硬笔书法大赛”,才与她说完,她的头就摇得像拨浪鼓似的,连连说她不行,她还向我推荐让班长去比赛,而班长的字与小俐的字相比,是有比较大的差距的;     

四川省民族医药文化的旅游资源开发初探——以南派藏医药为例

四川是一个多民族大省,以藏医药、羌医药、彝医药为主的民族医药资源独具特色,资源丰富。本文以甘孜州南派藏医药为例,对通过对其旅游资源开发的现状和问题进行分析,提出了：以展示南派藏医药文化特色为主线,将甘孜州自然风光、名胜古迹、宗教、历史、民俗等资源进行整合,融入关注自然、关注健康、关注文化的理念,突出南派藏医独特的医疗方式、养生保健特色以及特产藏药等与藏文化的关系等开发对策和构思,从一个侧面对四川省民族医药文化的旅游资源开发进行了探讨。     

案例教学推动党校教学创新的实现路径——以“公共管理案例分析”教学项目为例

案例教学渗透了“以学生为中心”的教育理念,是构建教学命运共同体的具体实践,也是基层党校教学改革的方向。案例教学有其独特优势：从教学内容上看,以案例为主体,多向网状的知识传播拓宽拓深了内容;从教学形式上看,多元主体共创课堂,构建了教学命运共同体;从教学效果上看,可调动学员主观能动性,解决真问题。通过对某地市级党校“公共管理案例分析”教学项目的具体实践进行分析,总结了案例教学法在基层党校的实施过程、注意事项、效果评估,并提出案例教学推动党校教学创新的实现路径。     

德彪西,一个人的流派——该印象主义音乐

一、什么是"印象" 印象这个词大家都并不陌生.张艺谋带着它从南到北,从印象刘三姐、印象丽江到印象西湖,带着一路的风光和历史,印象中国,深人人心.接下来,我们来看一段张艺谋的<印象丽江>的宣传片,请大家通过这段视频感受一下,所谓的"印象",到底是怎样的一种"印象".