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971.
972.
促进学生发展的课堂教学评价 总被引:2,自引:0,他引:2
在当前教学改革中,课堂教学活动的重点已逐渐从教师的传递知识转到学生的有效学习,因此,课堂教学评价的重点也应转到“促进学生发展”上来。多元智能理论、建构主义理论和后现代主义理论对建立“促进学生发展”的课堂教学评价具有启发意义。课堂教学评价应注重形成性评价、多样化的评价标准、自评为主的评价方式和人文化的评价方法。 相似文献
973.
我市在普及实验教学工作中实行了实验教学岗位合格证书制度。教师经过实验技能培训,接受考试,合格后持证上岗。这一制度的建立,对于提高教师的整体业务水平,推动普及实验教学,促进应试教育向素质教育转轨,起到了积极的作用。 相似文献
974.
霍晓静 《南宁职业技术学院学报》2006,11(3):110-112
英汉习语具有强烈的文化特征,习语翻译要处理好语言与文化的关系,不仅要译出原语习语的形象、喻义,还要译出其民族特色和地域色彩。从语用的角度出发,着重论述了英汉习语的翻译方法。 相似文献
975.
976.
目前,人力资源管理已经成为时下社会最大的热门话题。企业界对人力资源管理充满期待,希望能够通过改进传统人事部门的工作,提高企业的竞争能力。但是由于对人力资源管理的某些基本问题上存在误区,直接影响了企业人力资源管理效能的发挥。正确认识人力资源管理的几个常见误区并加以避免,对提高企业人力资源管理水平具有重要意义。 相似文献
977.
978.
陶行知与毛泽东的交往历经觉悟共生、精神共鸣、视界共融三个阶段。陶行知由一个秉承教育救国的自由主义教育家,在争取和平、民主的运动中,自觉地与毛泽东成为共建新民主主义教育的同道中人。 相似文献
979.
马晓静 《希望月报(上半月)》2006,(20)
你喜欢做班主任吗?你觉得做班主任快乐吗?当作为班主任的你看到这两个问题时会怎么回答?据《中国教育报》所做的一项调查显示:三十岁以上的教师喜欢做班主任的比率只有31.9%。调查中,许多班主任这样表述:现在做班主任分心事太多,自己和学生都活得不自在,做班主任的乐趣比以前少多了。88%的班主任认为“压力较大”或“压力很大”。 相似文献
980.
11月7日下午,成都日报报业集团百名编辑记者在新落成的成都报业大厦广场隆重集合,用一种特殊的方式过了一个有意义的记者节,他们向全市新闻界同行发出誓言与倡仪:用笔头和镜头聚焦美好心灵,捕捉世间真善美的感人画面。这是成都报业人献给记者节的一份厚 相似文献