促进学生发展的课堂教学评价

在当前教学改革中,课堂教学活动的重点已逐渐从教师的传递知识转到学生的有效学习,因此,课堂教学评价的重点也应转到“促进学生发展”上来。多元智能理论、建构主义理论和后现代主义理论对建立“促进学生发展”的课堂教学评价具有启发意义。课堂教学评价应注重形成性评价、多样化的评价标准、自评为主的评价方式和人文化的评价方法。     

实行实验教学岗位合格证书制度推动实验教学

我市在普及实验教学工作中实行了实验教学岗位合格证书制度。教师经过实验技能培训,接受考试,合格后持证上岗。这一制度的建立,对于提高教师的整体业务水平,推动普及实验教学,促进应试教育向素质教育转轨,起到了积极的作用。     

英汉习语文化差异与翻译

英汉习语具有强烈的文化特征,习语翻译要处理好语言与文化的关系,不仅要译出原语习语的形象、喻义,还要译出其民族特色和地域色彩。从语用的角度出发,着重论述了英汉习语的翻译方法。     

语文教学例谈

教育的本质就在于“帮助学生成功”。在课堂上,我巧妙地设计问题,合理地安排时间,激励学生在未知领域中纵横驰骋,获取成功。通过个人思考探究、小组合作促究、大组交流启悟的过程,使学生自觉主动地运用各种感官,多角度、全方位地感悟问题,想方设法地解决问题。在这个过程中,我引导学生积极思维,敢于发表与众不同的见解;引导学生善于欣赏和夸赞别人的言行;引导学生学会与他人合作,共同解决问题。例如:教学《高大的皂荚树》一课时,在学生个人探究、小组促究的基础上,我为学生提供了个人间、小组间互通信息的大组交流机会。在讨论理解课文中“…     

走出人力资源管理的误区提高人力资源管理效能

目前，人力资源管理已经成为时下社会最大的热门话题。企业界对人力资源管理充满期待，希望能够通过改进传统人事部门的工作，提高企业的竞争能力。但是由于对人力资源管理的某些基本问题上存在误区，直接影响了企业人力资源管理效能的发挥。正确认识人力资源管理的几个常见误区并加以避免，对提高企业人力资源管理水平具有重要意义。     

由"差生"说开去

经常听到一些领导和老师讲,现在职业学校招的学生大多是"差生".记得有一次参观一所国家级重点职业学校,校长当着众多学生的面,大谈面对"一群不懂事的孩子"的教育经验.似乎只有用改造这些"差生"的说法,才能说明学校的功绩.所谓"差生",习惯上是指那些文化考试分数不高的学生,有时也指行为有过失的学生.说实话,比起普通高中的学生来,职业学校学生的文化基础一般都比较差.     

陶行知与毛泽东：历史的机缘和邂逅——纪念陶行知逝世60周年、毛泽东逝世30周年

陶行知与毛泽东的交往历经觉悟共生、精神共鸣、视界共融三个阶段。陶行知由一个秉承教育救国的自由主义教育家，在争取和平、民主的运动中，自觉地与毛泽东成为共建新民主主义教育的同道中人。     

做快乐班主任

你喜欢做班主任吗?你觉得做班主任快乐吗?当作为班主任的你看到这两个问题时会怎么回答?据《中国教育报》所做的一项调查显示:三十岁以上的教师喜欢做班主任的比率只有31．9％。调查中,许多班主任这样表述:现在做班主任分心事太多,自己和学生都活得不自在,做班主任的乐趣比以前少多了。88％的班主任认为“压力较大”或“压力很大”。     

让真善美与我们同在——成都报业“用笔头镜头聚焦美好心灵”工程启动

11月7日下午,成都日报报业集团百名编辑记者在新落成的成都报业大厦广场隆重集合,用一种特殊的方式过了一个有意义的记者节,他们向全市新闻界同行发出誓言与倡仪:用笔头和镜头聚焦美好心灵,捕捉世间真善美的感人画面。这是成都报业人献给记者节的一份厚