心理剧在心理健康教育中的应用示例

追星现象在青少年群体中普遍存在,如何引导青少年正确地看待偶像,日益成为教育工作者和家长关注的焦点。“心理剧”这一心理健康教育方法,符合青少年的发展特点,选题来源于实际生活,易于理解和接受,形式轻松自由。心理剧包括指导者、主角、配角及观众四种基本角色,分为暖身、演出和分享三个阶段。本文通过一个青少年盲目追星的案例,介绍了心理剧的具体操作过程和技法。     

为单亲家庭子女塑造和谐亲子关系

近年来,单亲家庭青少年子女的心理健康教育问题随着离婚率的提高成为一个普遍的社会问题.青少年并不是孤立于父母而存在的,和谐的亲子关系是孩子成长为一个健康的社会人的必要条件.作为心理健康教育工作者,要运用心理辅导技巧,对青少年的家庭背景、父母的教养态度、亲子沟通模式等予以充分的认知和了解;帮助父母以民主、平等的态度对待子女,消除亲子间产生的隔阂和冷漠,塑造和谐的亲子关系,为青少年及其父母提供有效的心理援助.     

电子人力资源管理实施效果的研究述评

在电子人力资源管理(e-HRM)的经验研究基础上,探讨分别发生于微观和宏观层面上的四种实施效果:个体性结果、操作性结果、关联性结果和转换性结果。研究针对上述四方面实施效果,为电子人力资源管理的进一步探索提出了建议。     

青少年物质滥用防治的内隐认知研究

物质滥用已日益成为严重的国际性社会问题。青少年时期是滥用物质的危险期,也是滥用物质有可能引发一系列负性结果的初始阶段。如何有效地对青少年物质滥用进行防治是当务之急。近年来,有关物质滥用的外显认知研究受到了挑战,内隐认知开始逐渐引起学者的关注。内隐认知的测量方法源于内隐联想学习的原则,强调对物质使用行为偏好自发激活的认知过程,从而有效地避免了自我矫饰的影响。因而,内隐认知研究为物质滥用防治开启了新的思路,其应用领域包括对物质滥用的预测,改变个体内部的认知结构以促使个体向正性行为转变,以及对干预效果的评估等。     

心理剧在“星座文化”教育中的应用

星座热现象折射出的是科学伪装下的迷信在现代社会的猖獗,猎奇求变的青少年常常无法认清其伪科学本质,心甘情愿成为“星奴”还乐在其中。心理剧“以毒攻毒”,通过情境再现和展望,使逃避现实的当事人产生角色差距,直面自己的心理状态;同时,采用“迂回战术”,以戏剧化的独特形式代替直接的教化,避免当事人产生抵触心理,使心理剧较易被接受并达到预期的教育效果。     

正念训练对戒毒人员接纳他人的影响

目的:探讨正念训练对戒毒人员接纳他人的影响.方法:采用实验组和控制组对照的前后测设计,以64名某女子强制隔离戒毒所学员为研究对象,将被试随机分为高正念组(实验组)和低正念组(控制组).正念训练分四天进行,每天30分钟.每天给被试呈现一类社会成员的图片(家庭成员、戒毒社工、招聘面试官和以前的毒友),并让其回答问题.要求高正念组以多角度思维,从差异化的视角回答问题;低正念组则从单一角度回答问题.结果:(1)正念训练前,戒毒人员对他人的接纳度偏低;(2)正念训练后,实验组和控制组对他人的接纳度都比训练前有所提高,高正念组对他人的接纳度有显著提高.结论:正念训练对提升戒毒人员接纳他人水平是有效的.     

"拇指一族"风波——心理剧矫正记

手机短信对青少年来说是一把双刃剑。“心理剧”有助于矫正青少年手机短信使用不当的行为。“心理剧”这一心理健康教育形式适合青少年的发展特点，它借助舞台表演的形式，使个体重新经历情绪冲突的体验，并通过行为模仿或行为替代探索个体的人格特征、人际关系、内心冲突和情绪等问题，进而尝试改变自己旧有的行为或学习新的行为。“心理剧”一般分为暖身、演出和分享三个阶段，有具体的操作过程和技法。     

心理咨询结束阶段的若干问题

针对咨询常常忽略的有效处理心理咨询结束阶段的问题,讨论了心理咨询结束时来访所表现出的一般状态、结束咨询的指标、咨询的早期化、咨询的长期化、结束咨询的方法。     

中小学心理咨询室的建设

近年来,我国的教育界对中小学生的心理健康问题给予了极大的关注,随着心理健康教育工作的推进,各学校的心理咨询室也如雨后春笋般建立了起来.     

工作记忆与算术认知的研究现状与前瞻

工作记忆是当今认知心理学研究的一个重要领域。它是一种记忆系统,用于有限容量信息的暂时性储存和加工,在许多复杂的认知活动中起作用,如算术认知等。工作记忆的各成分对个体的算术认知所起的作用不同。目前工作记忆与算术认知研究的新趋势主要集中在采用“纯”干扰中央执行功能的任务研究工作记忆与算术认知的关系、工作记忆在各种算术运算中的作用、工作记忆与算术认知策略的关系等方面。