发挥日记在数学教学的巨大作用

书写数学日记,让学生和教师都获益非浅。通过数学日记,不仅学生能得到更好地发展,教师也可以借助它,使教学更加有效,真正实现教学相长。本文就:一、数学日记的类型和内容:(一)记录+巩固型日记;(二)质疑+拓展型日记;(三)倾述+建议型日记;二、数学日记的评价:(一)评价要全面客观;(二)评价要重鼓励;(三)评价要重引导;(四)评价要重沟通等。     

基于Web2.0的图书馆服务现状调查与分析——以华中地区高校图书馆为例

通过对华中地区七所高校图书馆的调查研究,分析了目前Web2.0的技术和服务在高校图书馆中的应用现状。包括高校图书馆2.0应用情况,用户对图书馆2.0服务的使用和需求情况,并对改进图书馆2.0的服务提出了意见和建议。     

提高体育专业学生“说课”能力的探讨——以郑州大学体育学院为例

采用文献资料、问卷调查、观察、数理统计等方法,对我院体育专业学生在"说课"过程中存在的问题进行研究。结果表明:1)受不同专业课程设置的影响及我省教师资格认定考试的影响,不同专业学生对"说课"的认知水平不尽相同,其中社会体育专业学生及民族传统体育专业学生的认知状况稍好于体育教育专业和运动训练专业师资方向班的学生;2)因缺乏实践,出现概念不清、理论与实践脱节、对所"说"内容缺乏深度理解及缺乏必要的"说课技巧"等问题;3)影响学生"说课"水平的因素:"说课"内容在相关课程中地位的缺失、专业教师的匮乏、"说课"实践的缺少、获取信息途径的单一及学生自身知识面的限制。据此,建议把"说课"内容纳入到相关教材体系中;任课教师应根据不同专业需求,对学生进行"说课"知识的讲解及实践;进一步拓宽信息途径以提高学生对所学知识的理解及运用水平。     

初中科学课开放教学的实施研究

开放教学是促使教师与学生在不断交互过程中共同完成两个"沟通"的教学理念,其间,教师是自由开放的,学生是自主发展的。基于此,从开放教学目标、教学内容、教学时空、教学过程、教学评价等方面,探讨初中科学课如何实施开放教学,以期为业界同人提供借鉴。     

音乐课程标准与课程价值研究

音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一。作者谈了自身对音乐课程标准的感想,并分析了课程的价值。     

晚清同文馆研究述评

摘要：建国以来,我国学术界关于晚清同文馆的研究取得了长足的发展。其研究的内容主要集中于同文馆本身、同文馆的历史影响、相关人物等方面,相关研究成果丰硕,成绩令人瞩目。但从整体上讲,仍有不足之处,主要体现在研究内容、方法与理论创新、史料的收集整理等方面,该领域还有很大的探索空间。     

教师情绪表达规则的质性研究

采用深度访谈法对14名教师的情绪表达规则进行研究,揭示了教师对学生、同事、领导和家长互动过程中的基本情绪表达规则。由于所面对学生以及教师自身特点的不同,教师的情绪表达规则存在着一定的差异,反映出情绪表达规则具有情境性的特质。教师在"后台"的情绪调节也是教师情绪表达规则研究的重要方面。教师主要是向要好同事、领导和家人寻求帮助和自我调适,学校应注意多为教师提供情绪宣泄的渠道。     

教师情绪表达规则的质性研究

采用深度访谈法对14名教师的情绪表达规则进行研究,揭示了教师对学生、同事、领导和家长互动过程中的基本情绪表达规则.由于所面对学生以及教师自身特点的不同,教师的情绪表达规则存在着一定的差异,反映出情绪表达规则具有情境性的特质.教师在“后台”的情绪调节也是教师情绪表达规则研究的重要方面.教师主要是向要好同事、领导和家人寻求帮助和自我调适,学校应注意多为教师提供情绪宣泄的渠道.     

从“薰子”之人物形象看《伊豆的舞女》的主题——以非言语交际因素为视点

关于《伊豆的舞女》的主题,目前被广大读者认可的观点有多种。文学最大的魅力在于不同的读者由于人生经历、学术经验的不同对于文学作品的解读也充满异彩。本文试从非言语交际因素的视角,选取主人公"薰子"的几处有代表性的非言语行为进行分析解读,进而得出本人对主题的见解:薰子对男主人公没有华丽的言语,没有哗众取宠的行动,发自内心的关怀和照顾彰显出了真爱在于点点滴滴无私的付出之中这一主题。     

大学生宗教信仰状况分析及防范境外宗教渗透的对策研究

高校是人才培养的第一阵地,承担着社会主义现代化建设和民族复兴的使命。近年来,西方宗教渗透问题日益凸显,影响着当代大学生的成长和发展。本文深入分析了现阶段大学生宗教信仰的现状,客观真实地评价其原因,结合高校的教育、社会责任等多个方面,提出了防范宗教渗透的对策,为大学生思想政治教育体制的完善提供参考。