如何改进农村初中英语学困生教学

在当前的初中英语教育中,存在着一定数量的学困生。本文分析了农村初中英语学困生的形成原因,然后提出了相应的教学策略。     

“看图说反义词”教学片断及其评析

九年义务教育六年制小学语文第二册“复习四”中的第四题是：“看图说反义词，看谁说得多。”其教学片段为：师：同学们，刚才我们分小组说了反义词，现在大家一起看图来说，看哪些小朋友说得清楚，说得多。同学们要动脑筋，想好再举手，一次能说几对反义词，举手时就伸出几个手指头表示，好吗？（大屏幕显示题中“一个大圆柱和四个小圆柱”图画）生：我说一对：“大与小。”师：什么大？什么小？能用句子回答吗？生：有一个大圆柱是黑颜色的，有四个小圆柱是白颜色的。师：说得真好。说了两对反义词，请你说出来好吗？生：“大”的反义词是…     

语文教师有效行为之：有效解读与有效组织

在语文课堂教学中,教师有效行为直接关系到教学效果的好坏,关系到教学目标的实现。当前,语文课堂教学有诸多失效表现,语文教师应该力求改变这一状态,从有效解读文本、有效组织课堂教学等方面人手,塑造自己的有效行为,实施语文有效教学。     

我对“校长”的认识

我走上校长岗位。已经8年,“校长究竟是什么？”我在担任校长之前,没有系统地思考过这个问题。担任校长之后,我认为,如果校长只是对师生发号施令,那么,他不在学校时,师生可能会感到一阵轻松。谁愿意总是听别人指手划脚？谁不想活得轻松些？如果校长只是学校规章制度的执行者和监督者,那么,当他不在学校时,他总会担心别人不按规定办事,     

浙江省永嘉县教育扶贫工作的调研报告

一、引言由于各地经济水平、社会发展、教育基础与地理特征等因素的差异,不同地区教育的发展显现出不均衡的现象。当前贫困地区的学校出现了许多问题与困难:经     

九江市双峰小学抓“四要”“八不”树文明校风

九江市双峰小学党支部针对小学生年龄、心理、行为等方面的特点,结合本校实际,制订了为小学生所易懂、易记、易行的“四要”、“八不”的校规(“四要”——要勤奋学习,遵守纪律;要尊敬老师,友爱同学;要讲究公德,保持整洁;要锻炼身体,热爱劳动。“八不”——不骂人打人;不说粗话;不打打闹闹;不拢乱社会公共秩序;不浪费水电;不损坏公物;不随地吐痰;不乱抛果壳和纸屑),开展了“立     

论语文标准化考试系统工程

随着教育测量学、教育统计学的发展,以及电子计算机的运用,本世纪四十年代以后标准化考试在美国首创.近年来,随着开放搞活政策的实施,标准化考试作为一种新兴的科学,猛烈地冲击着我国传统的考试制度.为了探索并总结出我国标准化考试经验,1985年我国首先在广东试行标准化考试,经过两年来的努力,已经取得了可喜的成绩.按北师大心理系所作的解释"所谓标准化考试就是按着系统的科学程序组织的,具有统一的组织标准,并对误差作了严格控制的考试."(《漫谈标准化考试》).标准化考试在我国迅速铺开,总结两年来的经验,不难发现,它还很不完善,甚至存在着严     

乡村振兴战略中乡村教师新乡贤角色认同的现实表现及基本动因——基于浙、冀两地21名乡村教师深度访谈的分析

乡村教师是服务乡村振兴的重要力量,在乡村振兴战略中应担当新乡贤角色。基于浙、冀两地21名乡村教师的深度访谈发现：许多乡村教师认同自己在培养乡村振兴人才、助推乡村产业振兴、促进乡村文化振兴、参与乡风文明建设和协助乡村治理等方面发挥着新乡贤的示范引领作用;职业道德的内在要求、乡土情怀的内部驱动、国家政策的支持鼓励和乡民的认可服膺是乡村振兴战略中乡村教师新乡贤角色认同的基本动力来源。因此,要内外因素共同发力,促使乡村教师在乡村振兴战略中积极发挥新乡贤角色的示范引领作用。     

流沙河诗歌的形式美

流沙河是一位非常讲究诗歌形式美的诗人。本文论述了构成流沙河诗歌形式美的三种形态──整齐对称美、抑扬顿挫美和音韵回环美,并探讨了其形成原因及在当代诗坛的美学价值。