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201.
肖玲 《黑河教育》2014,(1):45-45
正要想提高学生的英语水平,首先要激发起学生学习英语的兴趣。对于英语这门学科来说,培养学生的学习兴趣,是学好英语的关键。浓厚的学习兴趣,不仅能转化为学习动力,还能促进学生智能的发展,达到提高学习效果的目的。那么,如何培养学生学习英语的兴趣呢?一、运用多种教学手段,激发学生的英语学习兴趣教师可以结合课堂教学内容进行情景设计,利用实物、图片、自制课件等教具,增强学生的直观感受,还可利用简  相似文献   
202.
基于BP神经网络的产学研知识创新联盟风险评价研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文从知识创新的角度分析了产学研知识创新联盟的风险成因,认为知识共享不足、知识外溢、知识转化和升级不足是该联盟风险产生的渊源;管理风险、利益风险为内向性风险,市场风险、技术风险是其外向性风险.在吸取以往研究成果的基础上,设置了风险评价指标.根据所研究的风险特征,通过理论分析选择了BP神经网络作为风险评价法,利用MATLAB软件对调查数据进行处理,初步生成风险程度评价模型,并用实证演示加以证明.  相似文献   
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