我对比较教育教材建设中几个问题的看法——评《比较教育》

王承绪、朱勃、顾明远主编的《比较教育》一书,是我国解放后第一本供师范院校使用的比较教育教材。它是我国从事比较教育研究和教学工作的同志经过三年(1980—1982) 辛勤劳动、多次讨论、反复修改而成的。它总结了我国前一阶段比较教育研究的成果,使这些研究成果更加系统化、理论化,是一本初步具有我国特色的比较教育著作,是对我国比较教育研究的一大贡献。     

公司外部专业监督机构与职业董事制度

现行委托代理制度下的公司治理机制存在着弊病,很难有效地解决所有权与经营权分离所引发的“代理问题”。文章在美国旧金山财务经济学家和公司治理专家 Mark Latham提出的“监督机构”治理思路的基础上,提出一种新的公司治理模式:外部专业监督机构与职业董事制度,试图对现存的公司治理模式进行变革。     

试论毛泽东诗词中的山

毛泽东诗词几乎篇篇见山,这些山无不神采飞扬,仪态万千。山是毛泽东最常用的空间意象;移情入景,化静为动是毛泽东最常用的表现手法。本文从作者的生活经历,性格气质、审美情趣等几个方面探讨了毛泽东何以爱咏山的内在根源及咏山诗词的艺术特色。希望对当今诗坛提供一点有益的借鉴。     

人行横道线溯源

“过马路,要记牢,左右看,不乱跑,过街要走斑马线,还有天桥地下道。红绿灯,要看好,安全第一最重要。”这首儿歌,大家会唱吗?你知道“斑马线”的由来吗?早在古罗马时代,意大利庞培城的街道上,人、马、车混行,交通经常堵塞,于是,人们将人行道加高,使人与车、马分流,然后,又在接近路口的地方,砌上一块块凸出路面的石头,称为“跳石”,以此作为行人过街的标志。行人可以踩着跳石穿过马路,马车也可以从跳石间安全地通过。今天的人行横道就起源于这种“跳石”。到了19世纪,汽车的速度及危险性都超过了马车,“跳石”不再适用。经过反复试验,19世纪50…     

初中古代诗文教学刍议

目前,初中古代诗文的教学存在着两种不同的教法:一种是“重言轻文”,一种是“言文并重”。前者似乎是咬文嚼字,肢解文章,单纯看确实是繁琐教学:后者形式内容兼顾,知识能力并重,似乎是整个初中古代诗文教学的最佳途径。然而,几年的教学实践告诉我,第一种教法有其合理因素。第二种教法也有其笼统而无侧重的弊病。我认为。古代诗文的教学应该按照科学的训练序列,一学年一个重点,由浅入深,循序渐进,各有(?)     

夜读

每个人都有他的少年时代,或者是快乐而充满朝气的;或者是寂寞而略带苦涩的。少年时代你会有太多的梦想,也会有太多的空白——以读书填补空白是一个最佳选择。本期“美文采撷”为大家送上两篇关于读书的文章。肖功勋笔下的夜读令人心驰神往;斯蒂夫·艾伦则在我们和名著之间架起了一座桥梁。(雨 田)     

撒下一片绿荫——记遂平县第一初中家长学校校长杨建业

撒下一片绿荫——记遂平县第一初中家长学校校长杨建业●肖醒悟杨建业是遂平县第一初级中学主管政教工作的副校长，也是该校家长学校的校长。他怀着一颗为教育事业做贡献的火热的心，用自己的辛勤劳动，为家长学校的特色建设撒下了一片绿荫。１家长学校如何办出特色来，使...     

从科学精神看上层建筑--兼论"李约瑟难题"

科学的产生与发展离不开科学精神，而科学精神又蕴藏在深厚的文化之中，灿烂的古代中华文明在缺乏探索求证、自由平等的科学精神中发展缓慢。文章力图从这一角度给“李约瑟难题”一个答案。     

语码转换在大学英语课堂的运用

语码转换可以指一种语言中不同方言的转换,也可以是同一对话或谈话中,两种或更多语言之间的转换或混用.许多语言转换是文脉上的、语境的和个人的语言的改变.语码转换在大学英语教学中的基本功能是用于传递实际信息,在课堂环境中增加交流.外语教学中使用语码转换有助于老师组织课堂教学,激发学生使用外语的积极性.