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81.
"用弹簧测力计测量力"是《义务教育物理课程标准(2011年版)》要求必须做的20个实验之一.在初中物理教材实验中多处涉及使用弹簧测力计,其中大多是条形盒式测力计.令人称奇的是鲜有教材介绍条形盒式测力计在水平、倾斜和倒置状态时如何调零,唯一有的也仅仅是在竖直向下使用时的说明.更加叫人感到困惑的是,按照一些教材描述的去使用... 相似文献
82.
文章获取了参与广东省企业科技特派员计划的人次数据,构建离散时间风险模型,分析了科研人员参与产学研合作的倾向随时间的变化趋势,以及影响再次参与倾向的因素。结果表明,在首次参与后,随着时间推移,特派员再次参与几率显著降低;来自广东省内的特派员再次参与几率,显著高于来自省外的特派员;相较于高层次院校人员,来自低层次院校的特派员更倾向于再次参与;上一次合作企业的技术创新水平越高,特派员更倾向于再次参与;学术研究能力更高的特派员,再次参与几率更大。研究结论对于提高产学研合作的人员积极性、完善政府产学研政策、改进学研机构行政机制,具有一定参考价值。 相似文献
83.
为了全面了解船舶驾驶人员在能见度不良时近距离避让的行为情况和做好船舶碰撞事故的预防工作,笔者最近通过问卷调查的方法对200多名船长和驾驶员进行了调查。本文简要介绍了这次问卷调查的目的、要求、方法与内容,就调查的统计与分析作了说明,并提出了一些有价值的结论供船舶安全管理与研究人员参考。 相似文献
84.
植物的叶是一种最富于可塑性的器官。由于环境变迁的影响,所引起的叶形变化最多,这是我们早已知道了的。特别自从米邱林及李森科一派学说发表了以后,人们更加提高了对叶的注意。因为根据他们的实验,证明植物的同化作用是一切生理现象的核心,它决定着植物的营养以及细胞的成份和构造。环境影响了同化型,使它发生改变,植物体的形态和构造也会随它而变化,并且进一步地影响了遗传。叶是植物的同化器官,也就是接受各种营养料而加工制造的场所,它对于整个植物体的生长和发育,自然 相似文献
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86.
胡语文 《阅读与作文(高中版)》2022,(22):18-19
<正>适逢双十一,笔者日前把2023年的策略《否极泰来——2023年沪指有望挑战6000点》做了分享。这次直播是通过PPT+视频的方式,能够更好的展现投资策略和投资理念,也算是过去多年投资经验的总结分享。笔者一直提倡,宁愿雪中送炭,也不锦上添花。很多热门的行业,比如新能源和芯片这些,都不是我的“菜”。真正的逆向投资者和价值投资者一定会选择冷门股布局。 相似文献
87.
胡语文 《阅读与作文(高中版)》2022,(20):18-19
<正>最近市场恐慌的声音不少,但恐慌中发现机会,才能获得超额收益。所以,在多重分析后,我越来越坚定一个观点和判断,2023年上证指数有望重回6000点。这个观点就像是电光火石般灵感一现,现在回过头来,仍感觉有些突然。但这个分析结果的获得,又像偶然中的必然,从量变到质变的思考过程。我在中国股市经历了22年时间,前10年基本在交学费,从2012年开始才逐渐走入正轨。这个看似漫长的过程,其实恍如昨日。 相似文献
88.
人工智能作为引发与推动“第四次科技革命”的核心技术,同时推动着人才培养目标的变革。创新型、复合型的人才需求,使学生核心素养的培养需要超越传统教与学视角,还原到教育生态系统互动中分析。基于此,文章构建了AI驱动的学生核心素养发展模式,探究教育生态系统主体间动态合作关系对素养演化的影响,并设定了综合发展模式、高期望发展模式与氛围营造发展模式三种情景下的仿真方案。仿真结果揭示:综合发展模式在发展的前中后期均有良好的发展态势;高期望发展模式在前期优势明显,但后期呈现“反噬”现象;氛围营造发展模式虽然前期发展不明显,但后期则呈现出了巨大的发展优势。综上,文章从系统协同作用、学校创新生态、课堂师生交互三个角度提出实践建议,以期为各层面促进学生核心素养发展提供借鉴。 相似文献
89.
胡雨薇 《淮北职业技术学院学报》2022,(5):113-116
医用耗材作为医疗机构运行过程中的重要组成部分,是临床活动中必不可少的物质基础。因此,医用耗材的管理对提升医院管理水平起到了重要作用。医疗机构可持续发展过程中存在运营成本过高、信息化集成度不高、物流环节缺乏有效监管等问题,这对医用耗材精细化库存管理的需求也更加迫切。结合云仓模式,通过零库存管理提升成本效益,依托库存控制模型完成智能补货,借助赋码管理实现全流程可追溯,为持续促进医院高质量发展,实现降本增效运营管理目标提供助力。 相似文献
90.
综合化学实验对于学生综合素质的提高和实践能力、创新能力的培养具有重要作用。设计并实施了利用微型质谱仪的综合化学实验,实验内容是从三颗针中提取盐酸小檗碱粗品,经重结晶纯化,并用Brick-L微型质谱仪对纯化后的盐酸小檗碱进行定性、定量分析。综合化学实验有助于学生了解分析化学前沿,培养学生分析和解决化学问题的能力。 相似文献