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在信息技术革新、商业价值推动与教育平权和终身教育理念发展等多重因素交互影响下,以人工智能为代表的现代信息技术引发了高等教育生态系统的深刻变革.从历史视角看,在线教育历经以网上大学与开放教育资源为核心的孕育期、以联通主义慕课为核心的萌芽期、以行为主义慕课为核心的扩张期和以小规模限制性在线课程为核心的转型期四个交互、协同发展阶段,形塑了在线教育与高等教育变革多元联动的共生共长新格局,即引发了学习方式和内容的深度革命,促进了教学方法、内容与团队的颠覆式变革,推动了过程性与形成性高度耦合的人才培养评价模式革新,重塑了内外多元要素互动的高校组织.本研究构建了在线教育的"制度-组织-技术-学习共同体"四维框架,即以多元主体协作实现在线教育善治,以资源共建共享推进在线教育提质增效,以信息技术塑造在线教育形态,以师生多元互动构建在线教育良性文化生态. 相似文献
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现代诗用白话语言写作,打破了旧体诗词格律的束缚,形式上灵活自由.但是由于诗歌语言所特有的凝练性、含蓄性、模糊性与空灵性,造成了学生在诗歌鉴赏时的不知所措,甚至有"剪不断、理还乱"的迷惑.那么,可以从哪些方面进行指导呢? 相似文献
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Windows中的多线程编程 总被引:1,自引:0,他引:1
主要阐述了进程、线程的概念和多线程的实现原理 ,并通过一个实例介绍了多线程编程的基本方法 相似文献
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教材是教师教学时参照的“蓝本”,由于受篇幅的限制,教材往往以精炼、浓缩的编排方式呈现一定的教学内容。在教学时,教师应充分发挥自身的主导作用,结合学生的认知特点和心理规律,对教材进行“开发”和“加工”,将简单、静态、结果性的教材内容设计为丰富、生动、过程化的学习内容,让学生在经历自我探索、体验、建构的活动中,获取广泛的数学知识和数学学习经验,进而促进自身的主动发展。教学“比的基本性质”一课时,在引导学生得出比的基本性质后,我通过设计有层次性的学习活动,帮助学生更好地理解了化简比就是比的基本性质的应用,不但有效地突破了本节课的教学难点,而且使例题教学彰显出丰满、充实的韵味。 相似文献