企业经营实战沙盘:创新的教学舞台

企业经营实战沙盘演练课程是教学培训中的一种全新模式。本文从教师、学员、环境、教学方式方法和管理模式等不同的方面阐述如何利用和开发好这一教学培训课程。     

如何准备《水工建筑物》"重力坝稳定分析"一节的教案和讲稿

《水工建筑物》对于水利专业的学生来说,是一门非常重要的专业课,有62个学时。本门课程主要是系统地介绍各种水工建筑物和水利枢纽的体型布置、工作原理、构造特点、适用条件和安全监控等方面的内容,并对典型的挡水、泄水和输水建筑物的设计理论与设计方法进行详细的讲述。本门     

如何讲授水工建筑物拱坝坝肩稳定分析一节

《水工建筑物》对于水利专业的学生来说，是一门非常重要的专业课，有62个学时。本门课程主要是系统地介绍各种水工建筑物和水利枢纽的体型布置、工作原理、构造特点、适用条件和安全监控等方面的内容，并对典型的挡水、泄水和输水建筑物的设计理论与设计方法进行详细的讲述。本门课程主要是让学生在思想上对自己未来要献身的事业有个感官基本印象。     

21世纪远程教育管理框架的研究——研究之一:研究的背景及总体走势的探讨

面临 ２１ 世纪的挑战, 财富再也不是从土壤里去开掘, “知识经济”——知识能创造财富, 财富从人的头脑中挖掘！ 我国国情： 一方面卫星上天, 另一方面脸朝黄土背朝天, 高新尖端科技与刀耕火种共存——这就是我国社会主义初级阶段状况。我国幅员辽阔——９６０ 万平方公里, 我国人口众多——是全世界的 １／４, 只有抓住时机, 加快投入发展我国的远程教育, 加大力度开发我国的远程教育资源, 才能多、快、好、省地解决 “穷国办大教育”的问题, 使炎黄华夏的悠久文明再显 ２１ 世纪辉煌！２０００ 年以后的远程教育管理框架如何发展？ 如何走向？ 怎样的模式？ 这是世人关注的问题, 研究我国的远程教育管理与 “科教兴国”紧密相连, 与 “知识经济”紧密相连, 与实现 “三步走”的社会主义现代化紧紧相连！那么, 远程教育管什么？ 怎么管？ 它有什么新的特点？ 与传统教育有哪些区别和联系？ 其结合点在哪里？ 生长点在何处？ 它的管理框架是什么？ 研究的依据是什么？ 基本的走势如何？本研究试图从最新的信息资料中进行全方位艰苦探索。本研究初步分为三大块, 研究之一： 背景及总体走势; 研究之二： 模式利弊思考; 研究之三, 特点、对策、措施、咨询参考意见等等。本文是三大板块     

我校“大学生学习邓小平理论研究会”成立

我校于12月4日召开了“天津电大(普)大学生学习邓小平理论研究会”成立大会.会上通过了研究会《章程》,建立了研究会组织机构,会长为李学彤同志,副会长杜洪勋同志。对评选出的17篇优秀论文作者予以表彰及奖励,同时推选出一篇     

浅谈人力资源会计

在知识经济时代,生产的核心要素是知识,经济的发展,企业效益的高低,将取决于人的能力的充分发挥,取决于人力资源的利用程度。本文拟对人力资源会计模式确认及人力资源会计信息报告等问题作初步探讨。     

不同市场竞争环境下港口绿色减排与价格决策模型

针对一个区域内两个相邻港口(一个绿色港口和一个普通港口)的绿色减排和价格决策问题,使用Stackelberg博弈理论,分别建立以绿色港口为主导的市场模式(GL模式)、以普通港口为主导的市场模式(OL模式)和无市场主导模式(NL模式)的决策模型,考察不同市场竞争环境对绿色减排和价格决策的影响。结果表明,绿色港口的服务价格与绿色减排率正相关,而普通港口的服务价格与绿色减排率负相关。不同的市场竞争环境对港口的绿色减排率的影响不同：GL模式下的绿色减排率最高,NL模式下的次之,OL模式下的最低。绿色减排率与绿色技术创新难度系数负相关,与政府对绿色港口的价格补贴系数正相关。政府对绿色港口的价格补贴能有效分担绿色减排前期的绿色技术创新投资风险。当航运企业的绿色偏好程度足够高时,无论在哪种市场主导模式下,其减排率都是一致的。政府在补贴绿色港口时也需要积极倡导绿色消费行为,让更多的市场主体参与到绿色消费中。     

基于链距离估计的非显著特征数据挖掘算法

在软件故障测试和数据库访问中,对非显著特征数据的挖掘是难点,通过对非显著特征数据的挖掘,处理数据分布比较稀疏且呈现模式分布不规则的数据访问问题。提出一种基于链距离估计的非显著特征数据挖掘算法,在时域上对链距离估计模型进行平移处理,给出非显著特征数据的离群因子概念,提取关联度主特征量,基于链距离估计结果,得到有效特征挖掘概率密度值,实现对非显著特征数据挖掘算法改进。仿真实验表明,该算法使得无论是不同密度的点簇相互靠近还是出现模式偏离的情况,都能有效的挖掘出非显著特征点,从而增强了数据挖掘算法的有效性和通用性,采用该法能有效提高非显著特征数据的挖掘性能,数据挖掘的命中率较高,在数据库访问和软件故障测试等领域具有应用价值。     

语文课堂提问艺术之我见

教师应通过课堂教学教会学生思维的方法,有意识、有计划地采用多种提问的方式激起学生思想上的波澜,发展学生的思维能力。而创设问题的情境,激活学生的思维兴趣是教师启发学生思维的有效手段。教师只有善于提问,才能使学生的认识活动产生极大动力,使学生的求知欲由潜伏状态转入活跃状态,促进学生的思维运动。因此,教师无论是在教学的整体过程,还是教学过程中某些微观环节,都应十分重视问题情境的创设,使学生进入问题探索者的角色,就是说提问的艺术性主要表现在问题情境的创设上．这就需要全方位把握课堂教学的提问艺术。     

发射台铁塔天线调配网络综合改造及调整

众所周知,广播电视传输领域发射机天线调配网络系统是一个非常复杂的系统,所涉及的知识面非常广泛,所涉及的理论也比较深奥。我们以理论知识为基础,以实际数据为依据,以实践经验为保证,顺利地完成了发射机天线调配网络系统中天线系统、调配室系统、屏蔽及地网系统几大主要系统的改造。经过对天线调配网络系统的一系列改造后,彻底解决了天线调配匹配系统存在的隐患,确保了发射机安全高效稳定运行,提高了发射机的播出效果,收到非常好的成效,值得拥有同类型发射机的台站借鉴应用。