虚拟现实技术与主体感知能力的增强

虚拟现实技术作为一项以感觉和感性为基础、强调感知能力的新型认识工具大大改变了主体的感知结构、拓展了主体的感知范围;虚拟现实技术作为一种新型的媒介,极大地张扬了主体的视听能力;它在人的认识活动中同时发挥了人的左脑与右脑功能,从而使得感性和理性、逻辑思维和形象思维有机地结合起来;虚拟现实技术是人类认识中介系统的一次重要变革,是对人类行为中介系统与语言符号中介系统的超越。     

大力发展教育产业 促进中国教育超常规发展

（一）江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上的讲话指出,“我们要在下个世纪中叶基本实现现代化,必须继续从我国实际出发,坚持改革开放,立足自力更生,坚定不移地相信中国人民的创造力,走出一条同传统工业化国家不同的具有中国特色的经济发展路子,“必须坚定不移...     

生长素对植物根芽生长影响的观察

在讲授《生命活动的调节》时,我们设计了一个“生长素对植物根芽生长影响”的实验。具体实验方法设计如下。１实验步骤配制不同浓度的实验萘乙酸溶液（ＮＡＡ）。将萘乙酸配制成浓度为１０－４、１０－３、１０－２、１０－１、１、１０ｍｇ／Ｋｇ的六种萘乙酸溶液各１０...     

苏轼赤壁二赋的意象化艺术探秘

本文试从思想与艺术相统一的艺术美规律入手,探寻赤壁二赋的艺术美规律。赤壁二赋的美是在多种艺术即诗、画、乐交合作用下产生的,诗境、乐境、画境共同成就二赋的文境美。这一规律具体表现为三个方面,即视觉意象的造境艺术及其象征性寓意美;听觉意象的抒情艺术及其直觉化的对应美;心理意象的寓志艺术及其理性化的“共适”美。通过艺术美规律可把握二赋深途的思想意蕴。     

民国时期美国课程理论在中国的传播与影响——以哲学派和科学派为中心

清末民初,伴随教育学说的引入,西方课程理论在中国得到引进与传播。当时传播最广泛者当属美国课程理论,主要分为杜威代表的哲学派与博比特、查特斯代表的科学派。民国时期传播的美国课程理论的内容主要包括课程本质理论、课程编制理论、课程实施理论三方面。其课程理论促进了课程论学科的发轫、推动了课程理论的演变、助推了课程实践的改进。     

会聚观视下高校创新创业平台的构建与应用--以浙江大学校友企业总部经济园为例

随着我国创新驱动发展战略的逐步推进,高校在服务国家战略需要中的作用日益凸显。但是,以大学科技园为代表的传统高校创新创业平台仍然存在区域创新需求对接较少、优质校友企业利用较少、国际创新成果引进较少等局限性。对此,会聚观中的资源会聚、利益相关者会聚、学科会聚和技术会聚等理念可以为平台的深化改革提供新思路。基于会聚观的启示,浙江大学校友企业总部经济园充分以服务国家和区域创新发展需求为引领、以全面构建师生校友合作网络为基础、以促进全球技术成果转化应用为导向、以推动高质量的产教融合发展为主线的建设经验值得借鉴。     

峡谷：中国面对的九十年代

我们已经跨入本世纪的最后十年。90年代的中国将面临什么样的危机与挑战?我们应当如何反应与选择?本文力图以理性的、客观的态度探讨这一主题。它不是算命先生的占卜凶吉,即预言会发生什么?什么时候会发生?而是超前性的预警研究,即假定按现状发展下去,中国社会各类矛盾长期发展结果的某种可能。鉴于篇幅所限,本文不打算描述这种发展趋势的细节,也不准备详细阐述这种发展结果的外因和内因,而是十分关注那些直接威胁民族生存、国家安危的重大危机,并深刻理解它们演化的大致轮廓、主要特点和严重后果,同时积极探讨走出困境、摆脱危机的可能途径和现实选择。     

几类二阶非线性系统零解的全局稳定性

利用类比法，对几类二阶非线性系构造了相应的Lyapunov函数，利用这些函数及其全导数的定号性或常号性，给出了这些系统关于零解的全局渐近稳定结果．     

民族地区建设小康社会需要优惠政策和法律保障

进入新世纪，为了让民族自治地方和全国一道实现全面建设小康社会奋斗目标。党和国家不仅应当继续坚持和实行民族优惠政策来积极推动，而且应当积极地探索运用法律手段给以保障。这是“依德治国”和“依法治国”的方略在民族自治地方的实际体现和全面建设小康社会的一个紧迫的现实问题。