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132.
两个新的不等式 总被引:2,自引:0,他引:2
文 [1 ]证明了如下不等式 :设 a,b,c是周长为 1的三角形的三条边长 ,试证 :a2 b b2 c c2 a<18.(《数学通报》2 0 0 0年第 5期问题 1 2 52 )受文 [1 ]的启发 ,可得下面的不等式 :命题 1 设 a,b,c为满足 a b c=1的正数 ,则 ab( a 1 ) bc( b 1 ) ca( c 1 )≤49.证明 由算术平均 -几何平均不等式和恒等式 x3 y3 z3- 3xyz=12 ( x y z)[( x- y) 2 ( y- z) 2 ( z- x) 2 ],得a2 b b2 c c2 a≤ 12 7[( 2 a b) 3 ( 2 b c) 3 ( 2 c a) 3]=12 7{32 ( a b c) [( 2 a- b- c) 2 ( 2 b-c- a) 2 ( 2 c- a- b) 2 ] 3( 2 … 相似文献
133.
本文介绍了一种基于PHP技术的网上考试系统.该系统实现了基于网络环境下的考试厦其管理功能.采用浏览器/服务器体系结构,该系统为师生提供了方便实用的在线考试管理系统平台。本文给出了试题库的设计思路和抽取试卷的方法源代码,井介绍了该系统所具有的功能。 相似文献
134.
记得上初中时,读鲁迅的《从百草园到三味书屋》,兴奋了好几天,其一是因为故事既有趣又亲切,仿佛在讲述儿时的经历,其二是因为优美的笔已能为我所欣赏。二十多年过去了,当我经历了二十年的教书生涯再来读这篇章时,却再也找不到那曾经有过的欢愉,代之却是一种常常萦绕于心、挥之不去的凝重和抑郁,不是因为年龄的增长而了无童趣,也不是因为化“高”了而眼界出俗,而是从这篇章中我想到了一个严肃的问题,那就是中国当代教育是否只能从“百草园”和“三味书屋”中作出非此即彼的艰难选择。 相似文献
135.
最大李雅普诺夫指数和赫斯特指数分别是混沌和分形的重要指标,以深市和沪市的大盘日收盘价的对数收益率为研究对象,分别计算了深市和沪市的最大李雅普诺夫指数和赫斯特指数,验证了我国股市的混沌与分形的特性。 相似文献
136.
成人学员的学习驱动力胡斌几年的教学实践使我感到,学员的学习积极性如何,对教学效果影响甚大。那么,成人学员学习的真正驱动力从何而来呢?一、对办学目标的认同是学习积极性的“初”动力社会主义市场经济的运行,使企业引入了竞争机制。国家公务员制度的实施,也给机... 相似文献
137.
胡斌 《江苏经贸职业技术学院学报》2003,(4)
学英语而不懂其文化,等于记住了一连串没有实际意义的符号,很难有效地加以运用.而且每每用错。而语言课堂是联系语言和文化的场所。在中国尤其如此,因为课堂是学英语的主要场所。这就对英语教学提出了一个不容忽视的问题。英语教学中必须渗入语言文化教育。 相似文献
138.
倒数式换同三角代换、平均值代换等代换一样,是一种重要的代换,若有关于积的条件,常可用倒数代换。下面用此代换妙解二道竞赛试题。 例1 已知a≥b>0且3a 2b-6=ac 4b-8=0,则c的取值范围是_____ .(1996年“希望杯”全国数学邀请赛初二试题) 解 易知3a 2b=6 ① ca 4b=8 ② ①×2-②,得a(6-c)=4,即a/2·(6-c)/2=1,故可令a/2=t,(6-c)/2=1/t ③ 将a=2t代入①可解得b=3(1-t)。 由a≥b>0,得2t≥3(1-t);3(1-t)≥0。 解得3/5≤t<1,即1<1/t≤5/3。 将③代入上式,得1<(6-c)/2≤5/3, 解得8/3≤c<4。 相似文献
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多媒体信息技术走进课堂,使常规的课堂教学如虎添翼,打破了以教师为中心的传统教学模式,让学生的学习兴趣得到了提高,学习的主动性得到了发挥。在教学中,如何遵循学生的认识规律,充分挖掘多媒体教学的功能,激发学生的学习兴趣,从而促进学生主动学习,全面发展,提高语文课堂效率,这是当前语文教师所关心的一个论题。 相似文献
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体育文化是社会文化为基础,在体育专业人员和其他人员的体育活动中形成的一种独特的文化形式,是由人们对体育的需要、思想、理论方法、观念形成的内容和现实世界中的各种体育活动以及活动的组织行为、规模和设施构成的复杂整体。校园体育文化是“在学校这一特定的范围内所呈现的一种特定的体育文化氛围,是人们的教学和科研实践过程中所创造的体育精神财富和物质财富的总和。 相似文献