课堂教学新理念与教师教学方式的转变

课堂教学是由"教"与"学"共同组成的。对于教师来讲,教师要采用质疑、讨论、尝试、体验等多种教法。对于学生来说,学生在参与、体验中感悟与发现,提高各种能力。有利于增长学生学力的课堂教学,应是教师根据教学目标和对学生的认识水平的分析,通过开放式的教学方式和策略对教学内容进行加工,以达到优化课堂的教学效果。高效的教学的本质是良好的师生交往互动。     

“双减”政策下中小学教师专业发展的诉求、困难与消解

教师专业发展是基础教育改革的重要议题,教师专业发展水平直接影响着培养目标的实现和教学质量的提升。当下“双减”政策的出台对中小学教师的专业素养提出了新的更高要求。中小学教师要提高课堂教学效率,优化课后育人服务,提升教学评价素养,才能更好地将“双减”工作落到实处。而当前中小学教师存在的课堂教学效能低、课后服务组织经验匮乏以及专业发展动力不足的问题,必然制约着“双减”目标的实现。要真正发挥教师在实现“双减”目标过程中的重要力量,社会各方必须做好教师专业发展的外部支持,完善教师发展机制,丰富教育资源供给;同时,中小学教师也要提高自学和教学研究能力,为自身专业发展赋能,发挥课堂教学促进专业发展主阵地作用。     

训练不是“保守”，不是“搞应试教育的那一套”

著名特级教师钱梦龙在《中学语文教学》2008年第1期上发表《请给“训练”留个位置》一文。文章指出,训练是我国母语教育传统的重要组成部分,当前的问题不是要不要训练,而是应该好好研究怎样训练才能更好地提高学生的语文素养,实现课程的目标。训练被误认为是“保守”“搞应试教育的那一套”,其实,教学中教师“导”学生“学”的师生互动的过程,     

基于个性化修学方案激发学生兴趣的探讨

大学生对专业的学习兴趣是提高学习效率的一个重要因素。激发学生对专业的兴趣是值得高校管理者和教师认真思考的问题。本文提出一种利用个性化修学方案来激发学生兴趣的思路。该思路通过建立覆盖专业多、就业面广的大系或大学院,由教学科研团队建立多个专业方向。然后由大学生自己基于兴趣爱好制定个性化修学方案。允许学生自己选择专业,自己确定专业方向和自己制定修学计划。     

家庭因素对儿童智力发展的影响

影响儿童智力发展的因素很多,其中家庭教育是很重要的因素之一。随着我国改革开放的深入发展,家长的文化水准,教养态度等对儿童智力发展的影响,一直是广大教育工作者和父母长期关注的问题。为此,进行了调查。     

模拟试题(十)

第I卷(选择题共45分)一、(18分,每小题3分)1.下列各组词语中加点的字,读音全部正确的一组是A.发醉Ji伽邂逅h加攀漏Pf歼灭ji“B·怪癖川埠染xu八n端摩chu6i簿行h‘ngC.件立zh“率届ying琴言ji面慰藉Ji‘D.驾驭y臼嚷泣chu吞隐匿涌累赘lei2.下列各组词语中,没有错别字的一组是A.沧桑诊释猜侧原形毕露B.涵养慨叹追溯人才倍出C.询私忖度浩瀚以逸待劳D.蹊跷栖息题纲厉行节约3.对下列词语意义的解释,正确的一组是A.日薄西山:比喻衰老的人即将逝去,或腐朽的事物即将灭亡。 薄情:不念情义。 鄙薄:看不起,轻视。 轻谣薄赋:税收少。B.贾祸:招致、…     

谈新《企业会计准则》下待摊及预提费用的处理

新《企业会计准则》对待摊费用和预提费用的核算规定发生了较大变化,本文通过新旧准则对待摊费用和预提费用的有关规定进行比较,结合实务工作对新准则下待摊和预提费用的会计处理作一探讨。     

耶和华的裁判

母鸡:咱们的男同胞动不动就指责:"不就是生蛋吗,这还用得意呀!雌鸟哪个不生蛋!"哼,鸟儿生蛋只是为了要孩子;咱们生蛋,还可以给人类增添蛋白质,为什么不得意!可气的是这些昂首挺胸的男同胞,竟然还指责咱们,咱们自己不宣传自己的功绩,行吗?"个大,个大,个个大……"瞧,姐妹们又在出成绩了不是!     

基于知识管理的知识素材生成模型研究

一、知识管理概述 1．概念 知识管理是对知识的转化与运用。涉及到显性知识的组织和隐性知识的显性化，知识管理的目标是知识服务，即知识的共享、利用和创新。它是一种以知识为基础的系统、人工智能、软件工程、组织发展改良、人力资源管理与组织行为概念的综合体。     

任性、勇敢的我

我姓胡名晓,今年十岁,是广安区厚街小学四年级的学生。我个子不高,仅在不到1.6米高的妈妈的肩膀处。有一张白里透红、圆圆的苹果脸,两条弯弯的月眉,一双炯炯有神、忽闪忽闪的大眼睛,一个小巧的鼻子,一张红润润的小嘴,笑的时候常露出两排洁白整齐的牙齿,一头乌黑光亮的头发。瞧,我算是个小美人吧。平时我喜欢穿比较朴素大方的衣服,脸上总是带着活泼、调皮的笑容。因此,无论是在家里,还在学校,人缘不错,都比较受人欢迎。可我也有许多不明白的地方。比如,家中来了客人,他们常常议论我。有的说我像爸爸,有的说我像妈妈,到底像谁呢,我也说不清楚…