论婴儿动作学习的主动性

当前对婴儿动作发展的认识主要受到预先成熟论和教育训练论的影响,前者强调生理成熟尤其是神经系统对动作的制约,后者则注重环境和教育在婴儿动作发展中的作用,两者不同程度地忽视了婴儿在其动作发展中的主动性。婴儿具有动作学习的主动性,它表现在婴儿的经验、自发运动、模仿和认知与动作发展的相互关系上。婴儿动作学习具有主动性的观点对我国婴儿教育将产生深刻启示。     

幼儿数学教育生活化——在自然、真实的情境中突出情感、兴趣的培养

幼儿数学教育生活化,既是《幼儿园教育指导纲要（试行）》的明确要求,也是幼儿身心发展特点和学习能力所决定的。但幼儿教育工作者在教育实践中不能过分地强调＂生活化＂,忽视＂数学化＂,而要以现实生活为基础,在自然、真实的生活情景中强调对幼儿情感、态度、兴趣的培养,这才是最适合幼儿特点的数学教育方式。     

就业导向的高职高专教育技术实践教学改革

以现代教育技术专业就业岗位能力的培养为出发点,调整专业课程设置和优化人才培养目标,重点介绍了构建并实施＂点、线、面＂一体化的实验实践教学体系以培养学生专业实践能力的内容和举措。     

让考场作文不再“婆婆妈妈”——读2006年高考作文有感

林语堂先生曾言:“演讲稿最好和女士的裙子一样,越短越好”。我以为考场作文也应该讲求“短”。在这里,我所指的“短”,是指写作应突出“简明扼要,中心明确,语言利落”等特点。笔者结合2006年高考作文及自己教学中的体会谈一点看法。     

“生活现象情境化”在初中物理课堂教学中的应用

在日常生活中,很多现象都可以用物理知识来解决,物理知识来源于生活又服务于生活,提升初中物理教学水平是每个物理教师所担负的责任.通过教学实践,许多教师发现利用生活中的现象,能够创设出问题情境,使学生的兴趣被激发出来,可以增加学生对课堂的参与感,有利于对知识点进行深入剖析,得到的教学效果也比较理想,所以教师在平时传授知识时,应该多为学生列举生活实例,让物理学习更加贴近生活.本文探讨初中物理课堂教学中对生活化问题情境的运用路径,以供参考.     

曲径通幽诗情画意 ——高考借景抒情类诗歌探究

在高考语文教学中,培养学生的语文素养、文学鉴赏能力、语言组织能力是教师开展教学的主要目标.从现代高考语文教学的角度出发,学生学习借景抒情类诗歌,是为了更好地应对高考,更好地提升学生对于诗歌的了解和掌握,对于推动学生核心素养提升有着积极的意义.本文主要对高考借景抒情类诗歌教学进行探究,以期能够推动高考语文借景抒情类诗歌教学质量,提升学生的文学素养.     

优质园评估呼唤教师的课程能力——学前教师课程能力及其培养

课程能力的内涵、基本表现和形成途径是涉及到学前教师课程能力的三个基本问题.课程能力正确反映了教师与课程体系的互动关系.它表现在课程意识能力、课程主体能力和课程实践能力三个方面,而重建幼儿园课程制度、引导教师反思性实践以及调整教师教育结构与方法是培养课程能力的有效途径.     

大班“投—跳—平衡”体育活动设计

情况分析我发现班上大部分幼儿在晨间活动、户外活动或者体育活动结束后,仍然劲头十足,但也有一些孩子活动不久便气喘吁吁。有些幼儿对教师提供的塑料圈、羽毛球、绳子等器具兴趣不大,刚玩几下便丢开,追逐嬉闹,干扰别人。在其它方面,幼儿之间的差异也比较明显,比如有的幼儿能在台阶上跳来跳去,有的幼儿上楼梯时却要扶扶梯;有的幼儿球投得高远准,有的幼儿只会机械地一抛。针对上述情况,我们设计了“投—跳—平衡”三纬体育活动.     

论婴儿动作学习的主动性

当前对婴儿动作发展的认识主要受到“预先成熟论”和“教育训练论”的影响,前者强调生理成熟尤其是神经系统对动作的制约,后者则注重环境和教育在婴儿动作发展中的作用,两者不同程度地忽视了婴儿在其动作发展中的主动性。婴儿具有动作学习的主动性,它表现在婴儿的经验、自发运动、模仿和认知与动作发展的相互关系上。婴儿动作学习具有主动性的观点对我国婴儿教育将产生深刻启示。     

以探究实践为理念的初中物理实验教学策略——以光学部分实验为例

<正>“双减”背景下，在中学物理教学中进行以探究为中心的实验教学具有非常重要的意义，这对物理教师的实验教学提出了更高的要求，教师需要对实验教学进行改革与创新，勇于尝试新的实验教学方法，并在不断的尝试与创新中，对物理实验教学流程进行完善，从而逐渐提升物理实验教学的效果，为初中生掌握与消化物理知识提供行之有效的途径。