让学生切实地经历“过程”——特级教师盛新凤《去年的树》教学片段与赏析

【片段一】（出示课件）师：一只小鸟站在大树上,动情地为大树唱歌．大树正凝神地听着。这是一幅多么和谐的画面啊!围绕一棵大树和一只小鸟．我们来说一个美丽的故事。请同学们用喜欢的方式读课文．可以一个人读,可以几个人读．也可以把小凳子搬到讲台边读．（生自由读,师巡视指导）师：读着、读着．你想说点什么吗？你的感受,你的收获,你的疑问,都可以说。     

孩子欢喜家长忧？──谈谈少年儿童玩电子游戏的利与弊

孩子欢喜家长忧？──谈谈少年儿童玩电子游戏的利与弊北京前导软件有限公司胡林一个怪物迷住了成千上万的少年儿童。孩子们对这个怪物的迷恋到了废寝忘食的地步，以至很多教育专家和少年儿童工作者都不断发出呼吁：把孩子从这个怪物的魔力中拯救出来。这个怪物就是电子游...     

思品课的导语设计

在思品课的教学中,导语的设计是一个不可忽视的重要环节,设计的成功与否,将直接影响课堂的教学效果。思品课教学中,往往采用破题法,即出示课题、揭示课题、导入新课。这种方法体现了开门见     

引入·比较·讨论·开拓——改进语文教法的尝试

我在改革语文教学方法中,作了初步实验,主要采用以下几种教法。引入法——教学一开始,我就巧妙地把学生的注意力引上教学的中心内容。例如讲《三峡》一文,我一站上讲台就说:“同学们     

节约水泥和混凝土工料的途径

施工企业的经济效益一定程度上取决于工程材料的正确使用、工程材料的合理节约。工程材料的正确使用、工程材料的合理节约，需要建立合理的管理制度，因地制宜努力采取行之有效的技术措施。     

也谈“花朝”

《“花朝”指什么?》(见本刊一九八一年第一期)谓白居易《琵琶行》“春江花朝秋月夜”中的“花朝”指“花朝节”。此说似觉未妥。“花朝”包含二义:一专指,一泛指。专指义是“花朝节”,或称“百花生日”,只是究竟指何日,其说不一。《诚斋诗话》说:“东京以二月十二日为花朝。”《熙朝乐事》