吕坤的教育思想探析

本介绍了明代思想家、政治家吕坤的童蒙教育、妇女教育及学习等教育思想，展示了吕坤作为一个教育家的闪光一面，并论述了其教育思想中的一些具体方法，希望对现代教育有所镜鉴。     

浅谈数字音频的处理——以sound forge 5.0软件为例

声音是人们传递信患最方便、最熟悉的方式,音频信息携带的信忠量大而精确。音频在多媒体创作中主要有以下几个方面的应用:(1)背景音乐。背景音乐给应用程序注入了情感和表现力,使应用程序更具有     

浅谈语感

对语言的敏锐的感受能力,是每一位学生都应具备的。能否理解课文内容,能否体会到作者的思想感情,取决于对语言感悟能力的强弱;日常生活中要听人讲话,领会讲话意思,也要发挥对语言的感悟能力。这个感悟能力,就是语感。所谓的“听话听音,听锣听声”,就讲的是语感。有了语感,我们读文章时,就能触摸到文章中的人物以及作者思想感情的脉搏,就会从中受到感染,与作者产生共鸣。如果没有语感,我们对语言的反应就会迟钝,就难以体会到作者与文中人物的思想感情,当然也就无法享受到读书的乐趣。可见,语感对一个人来讲是至关重要的。为此,小语教学应注重…     

我国农村小学教育主要困境及对策探讨

农村小学教育一直以来都是我国基本教育的薄弱环节,农村小学教育无论是从硬件上看还是从软件上看,与城市小学教育都存在较大的差距。本文认为,我国农村小学教育的主要困境来源于教育资源投入的不足,并从国家、社会和家庭三个方面进行探索,分析其成因,进而提出具有一定实践意义的对策建议。     

分类标引与主题标引工作若干问题的探讨

分类标引和主题标引是信息组织工作的核心.目前虽然有《中国分类主题词表》电子版,可以实现标引工作的自动化,但是有时计算机机械给出的标识不太符合书目数据库服务对象的专业特定需求,为了保证标引的质量,提出了在标引工作中应注意的事项,如主题的判断、标引因素分析等.     

如何在语文教学中培养学生的想象力

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,要求教师把课堂还给学生,让学生成为课堂教学的主体。本文从以下三个方面谈如何培养学生的想象力。一、在质疑中培养学生的想象力质疑对学生来说是很重要的,但传统教学却没有给学生的质疑解惑留下想象的空间。往往是教师设计出种种问题,给出     

外文局专家记者团在河南

2001年9月1日至5日,第七届中国郑州国际少林武术节在河南郑州市隆重举行。应郑州市外宣办之邀,中国外文局组织《人民画报》、《北京周报》、《中国报道》、《今日中国》、《对外大传播》、“中国网”的外国专家和记者,由《中国报道》副总编辑张梅芝带队,组成了一支一行9人的专家记者团,对这一大型活动进行了采访。参加此次采访活动的有3名外籍专家,他们分别是“中国网”的英文专家 Sara Grimes、《人     

论公共危机应对中的公众参与及其法制化

应对公共危机是一个复杂的全方位、多领域的社会工程,不但需要政府机构的积极处理,也需要社会各种力量的大力支持。社会公众在应对公共危机中能够发挥自身独特的优势。公众参与具有重要的功能。因此在公共危机应对中,政府应该转变观念,走法制化之道,构建公众参与法律制度,让公众在危机预警、爆发以及恢复重建阶段发挥应有的作用。     

深层结构与言语失误

本文是用乔姆斯基的深层结构理论来分析言语失误。二者联系就在于失误的言语和正确的句子是可以被看成是同一深层结构的两个不同表层结构。在乔姆斯基看来,人们在说话之前他的头脑中存在着一个深层的语言结构或是思维能力,而且会形成一个深层的正确的句子。失误可以被解释为言语生成时,转换机制失灵而产生的结果。     

染料芬顿氧化脱色参数计算的新方法研究

以活性紫为模型染料,讨论了芬顿氧化脱色过程中散射和染料中间体对反应速率常数和脱色率的影响,提出了一种新的参数计算方法．结果表明,脱色体系的残留色度是由游离染料、两种中间体及散射四部分组成．若采用传统的测定反应速率常数和脱色率的方法,散射及中间产物的存在将导致较大的系统误差．采用多元线性回归分析法,从总残留色度中区分出散射及中间产物所占比例后,所得脱色率和反应速率常数更为合理．