话说装备(六)——教育装备投入均衡性的基尼系数表示法

采用经济学上求基尼系数的算法,利用Excel电子表格自动求得国内某市小学2008年教育装备投入的基尼系数,用来反映教育装备投入的均衡性。同时与全国小学教育装备投入的情况进行比较,论述教育装备投入均衡性采用基尼系数表示法的可行性以及需要进一步研究的问题。     

对通用技术课程定位的思考

在新一轮的课程改革进程中,高中新增加的通用技术课引起人们的广泛关注.这一新课程的设置目的、学科特点、教学理念、教学目标、课程内容、教学模式、评价方法以及实验室建设和实验教学等都成为目前讨论的热点问题.     

教学录音带的计算机辅助制作

教学录音带的计算机辅助制作艾伦运用录音进行教学活动已有很长的历史。录音在教学中运用得当。可以发挥很大的作用。录音的辅助教学作用主要表现在以下几个方面：·外语教学中的语音、语调、听力训练。·语文教学中的朗读、讲演能力的培养。·音乐课中的听音、名曲介绍及...     

关于中小学实验教学概念的讨论

希望通过对中小学实验教学概念的讨论,将一些相关问题界定清楚,从而对基础教育改革的进一步发展开辟道路。主要讨论实验教学是什么的问题,有关实验教学为什么、做什么和怎么做的问题将在以后展开讨论。     

探究性与验证性辨析:改变实验教学视点

从新课程标准的3项教学目标出发,分析以获取知识为目标的实验教学具有验证性特点,是通过对定理定律等结论的实验验证来巩固所学知识;以提高能力为目标的实验教学具有探究性特点,是通过对过程与方法的实验探究来提高各种能力。而数字化实验在探究性实验教学中起着很重要的作用。并且提出"提倡探究性实验,反对‘唯验证’性实验"的观点。     

基于创新大赛的机械工程拓展型人才培养模式的研究与实践

拓展型人才的培养对我国经济的快速发展具有十分重要的意义.本文结合国内外拓展型人才培养及机械创新设计大赛的发展过程,分析了目前存在的问题,并根据我校改革实践,从理论研究、实践研究、培养氛围、教学保障等方面详细阐述了我校基于创新大赛进行机械工程拓展型人才培养改革的方法及经验.     

教学信息与测量

从信息的定义出发,讨论教学信息的性质,提出教学信息测量方法的理论依据;介绍语言交互分类系统的方法,并指出它的不足。     

高校教学慎用建构主义

导语：笔者是《中国教育技术装备》杂志的忠实读者,该杂志下旬版刊出的文章笔者每篇必仔细阅读,许多高校（含普通高校和高等职业学校）教师在文章中谈论运用教育技术与多媒体教学的情况,其依据是建构主义的学习理论。我们想说,高校教学要慎用建构主义。     

2+2教师评估法

在美学习期间,我考察了一个名为“改革主流教育调整学校结构”的美国地方教育改革项目,项目实施的2＋2教师评估法,简便易行,打消了受评教师接受传统评估法测评时的顾虑和抵触情绪,有力地促进了教学。该评估法由杰出的美国教育改革教授德外特·艾伦博士首创于纳米比亚,并在多国推广,效果甚佳,颇受广大教育管理人员和教师的欢迎。笔者的译文已由德外特·艾伦教授于1995年来华访问期间在联合国开发计划署资助的中国基础教育项目中内部交流,今正式发表于此,希冀同更多的同行分享。──译者工作评估非常繁杂,常常令人迷惑,几乎具有否…