《化工原理》课程设计实践教学总结

化工原理课程设计是综合运用化工原理及相关基础知识的实践性教学环节。设计过程中指导教师指引学生在设计过程中既要考虑理论上的可行性,还要考虑生产上的安全性和经济合理性。通过课程设计使学生初步掌握化工设计的基础知识、设计原则及方法。     

寻找新能源

正比尔·盖茨曾经说过,他一生中有三大梦想:第一个梦想是希望每个人都能拥有一台电脑——这个梦想他已经实现;第二个梦想是希望每个人都能拥有平等的医疗机会,包括世界上最贫穷的地区——他成立的比尔和梅琳达·盖茨基金会每年投入大量资金用于消灭艾滋病、结核病和疟疾,这个梦想他正在努力实现中;第三个梦想是希望能让最贫穷地区的人用上廉     

豫东地区玉米收获机械化状况与对策研究

通过对豫东地区玉米收获机械化状况进行调查,发现该地区玉米收获机械化水平相当落后,根据农业机械化发展水平评价指标体系和“三化”发展要求,从农机与农艺结合、科技研发和政策支持、发展生态农业及配套产业等方面采取措施,提高玉米收获机械化水平,促进豫东地区新型农业现代化发展．     

这里是7月晚7点的中国戏曲学院

我在7月一天的晚7点钟前往位于北京西南的中国戏曲学院时,正遇上北京的晚高峰,说起来,晚7点钟也是许多表演、戏曲、话剧等节目开场的时间,所以在那个点到戏曲学院,也许会赶上一场表演?     

怎样在毕业前后指导本届高小毕业生学习与从事劳动生产

本学期快要结束,本届高小毕业生也快要离开学校,要以实际行动来正确解决学习和从事生产的问题了。自从学校加强劳动教育以来,一般六年级学生已经从理论上初步认识到劳动的光荣和伟大,学习是为了更好地劳动的道理,但在实际上,轻视劳动,特别是轻视农业劳动的思想还没有很好得到解决,还认为从事劳动生产总不如升学好。在家长方面,由於学校还没有大力对他们进行宣传教育,大部分家长们仍存在着“唯有读书高”的旧思想,片面地督促子女升学。教师本身由於对劳动教育的认识不够完整,在教育过程中存在一些问题和偏向,因而也就降低了教育效果。这说明了在毕业前後学校要抓紧这一段时间继续加强对应届毕业生的教     

改革大学物理教学之我见

随着科学技术的迅速进步以及我国社会主义市场经济体制的逐步确立,大学物理系的培养目标、培养规格、教学内容、教学方法,以及物理系承担的其它系科的物理教学的教学要求和教学内容,应该怎样的定位,怎样逐步发展、更新和提高?几年来在实际工作中,我们进行了一些摸索,有一些新的认识。 一、物理学在培养高水平人才中的重要作用 物理学是一门重要的基础科学,是整个自然科学的基础。物理学的发展不仅推动了整个自然科学的发展,而且对人类的物质观、时空观、宇宙观,对整个人类文化都产生极探刻的     

在高中物理课堂中实践自主学习的教学模式

课堂教学是学生获取知识、提高技能的重要途径,是学校教育改革的主要对象。为了培养学生主动学习、自主探索的能力,教师应当探索以培养终身学习者为目的的自主学习模式探索。作者通过在实际课堂教学过程中,开展学生＂我学我讲＂活动,探索了以教学目标为导向的学生自主学习的教学模式,并结合实践介绍了课堂实施过程、评价机制和学习效果,同时提出了在实践中遇到的普遍问题,开展后续讨论。     

现实的人与共同体的实现——以北京冬奥会构筑人类命运共同体的理论基础和现实展开

立足于现实的人与人类命运共同体的关系,研究以北京2022年冬奥会构筑人类命运共同体的理论基础和现实展开。其理论基础在于,走向人类命运共同体的三层逻辑与人作为类存在的本质,在人与自然、人与他人、人与自身的关系上贯通一致,北京冬奥会这一现实的实践同样处于人类命运共同体与现实的人的互相生成中,因而关注北京冬奥会之于人的自由全面发展与共同体的实现的价值,才能发挥其实践的力量。而在现实展开上,一方面,北京冬奥会致力于对人类命运共同体之“人”存在的关切,以体育的本质穷究人的生命之真,以体育的价值体现人的生命之善,以体育的活力彰显人的生命之美;另一方面,北京冬奥会推动了人类命运共同体的实现进程,起到了人与自然相宜和谐、人与他人的互鉴繁荣以及人与自身的理解完善的作用。即事而理、即理而事,在北京2022年冬奥会的具体实践中,形成了现实的人与人类命运共同体良性互动的局面,有力地回答了时代之问。     

2023年体育中考应取消——基于科学研究证据上的共识和建议

2023年的体育中考是否应该取消是家长和学校所关心的一个问题。为科学准确地回答这个问题，对新型冠状病毒感染对儿童青少年健康和体能的影响以及感染后如何科学安全恢复运动的国内外科学研究和基于这些研究上的专家共识和科学声明进行检索和梳理。鉴于众多的中小学生被新冠病毒奥密克戎变异株感染，且其中大部分学生有发烧、肌肉酸痛、无力和嗜睡等症状，有不少学生可能会受到长新冠的影响，加上受疫情影响，学生的体能可能远低于疫情前同期水平，且没有足够时间让他们恢复，2023年中考的体育考试因此应取消。学校同时应遵循基于科学证据上的重返运动建议，科学安全地指导2023年体育课和疫情后学生体能恢复的开展。     

北京冬奥会背景下冰雪运动进社区:掣肘因素、推进机制与实现路径

为加速推广群众性冰雪运动，持续推进冰雪运动进社区，以供给侧结构性改革理论为学理依据对我国冰雪运动进社区的掣肘因素、推进机制与实现路径进行了深入探究。研究认为，当前我国冰雪运动进社区供需矛盾凸显。为破解难题，从供给主体、供给保障、供给质量、供给效率、需求主体5个方面剖析了冰雪运动进社区的掣肘因素；在厘定掣肘因素的基础上，提出完善统筹协调机制、市场保障机制、供给考核机制、需求监督机制等冰雪运动进社区的推进机制。为实现冰雪运动进社区的终极目标，从6个维度提出了冰雪运动进社区的实现路径：政府，加快冰雪运动进社区的政策调控；企业，提供社区居民参与冰雪运动的产品与服务；协会，充实冰雪运动进社区的发展模式；社区，筑牢冰雪运动进社区的思想阵地；学校，完善冰雪人才进社区的培养机制；家庭，转变观念成为冰雪运动的支持者与参与者。