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语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。随着经济全球化、科学技术进步、新媒介出现,现实社会和网络空间的语言生活发生巨大变化,中学生写作中涌现大量热词,与语文教材形成对峙现象。这要求教师对热词进行全面而深入的辨析,激发学生梳理与探究的兴趣,将知识技能与育人目标融会贯通,提升学生的核心素养,促进语文教学向学科教育转变。 相似文献
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适恰的课堂组织策略能提高学生的学习兴趣,锻炼协作能力,培育创新能力,推动课堂向纵深发展。基于新课程标准核心素养的培育要求,语文教学需引导学生学会鉴赏古今中外优秀的文学剧本。教师在教学中可通过视听激趣、诵吟涵泳、分角色朗读等策略,精心设计以学生为主的学习活动,推动学生深度学习戏剧文学,提升语文核心素养。 相似文献