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101.
“一国两制”的构想理论上源于马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义,它是辩证唯物主义和历史唯物主义观点、方法的具体运用;“一国两制”的构想又建立在祖国统一大业的现实基础之上,是理论与实际历史与现实有机统一的体现。因此,它能够在实践中付诸实施并取得良好的效果;在中华民族的统一史和振兴史上产生巨大的作用和意义。 相似文献
102.
103.
第二课时一、激趣,整体感知1.设问导入(1)同学们,你们看,他是谁?(课件1)马良还有个名字叫什么?(引出“神笔”)马良的笔神在哪儿?马良用他的神笔都为谁画呢?(2)上节课,我们知道了《假如》这首诗中有一个小姐姐(课件2),她非常想拥有一支像马良那样的神笔。那么,她有了神笔了吗?她会用神笔给谁画?画什么呢?(板书)这节课,我们继续学习《假如》。2.通读全文(1)自由轻声地读这首诗,边读边想:小姐姐想用神笔给谁画?画什么?(2)教师引读:假如我有一支马良的神笔,我要给谁画?画什么?假如我有一支马良的神笔,我还要给谁画?画什么?假如我有一支马良的神… 相似文献
104.
自由是对客观必然性的认识以及对必然性的利用,是主客观统一的过程;而实践也是同样包含着主客观统一的主客体的统一,即人们利用、改造客观必然性的活动:主体性也是在对客观必然性的认识、克服、改造中得以确立起来.自由、实践、主体性三者为同一概念的不同表述形态,各有侧重.马克思主义哲学的主体性是从自由和实践引发开来的,作为自由和实践的主体在对客观对象的认识、作用和改造中达到的与客体世界的统一. 相似文献
105.
苏华 《商丘师范学院学报》1991,(4)
一教育思想体系严复(1853—1921),字又陵,又字几道,福建侯官人。他是中国近代史上向西方寻找真理的先进中国人之一,是中国资产阶级启蒙思想家、翻译家和教育家。青少年时代因家境贫困,无法步入封建士大夫们走过的科举“正途”,被迫考中了当时为士人所不齿的福州船政学堂。后被保送到英国海军大学学习,在英留学期间,他亲自接触了资本主义社会,大量阅读自然科学、哲学、社会科学等著作,对资产阶级社会政治学说和社会制度发生了浓厚的 相似文献
106.
柏拉图在其理念论哲学中,初步构建起了主客体统一的认识论模式,并对认识论的一些重要概念和范畴加以阐述,在西方认识论发展史上具有重要意义。 相似文献
107.
论面向21世纪的中国成人高等教育模式北京王蓉,苏华《学会关心》这一世界教育.尤其是成人教育的纲领性文件指出,“要想形成适应21世纪的学习,教育体制应不同于目前的模式”.我国1987年发布的《改革和发展成人教育的决定》也提出.成人学校必须“改革教学内容... 相似文献
108.
2000年6月9日,年仅48岁的有机化学工业留美归国博士后、河南开普集团有限公司副总经理、夏邑县科技副县长刘佑全因积劳成疾、肝病复发不幸去世。一年过去了,时光的流逝并没有冲淡人们对他的怀念,在刘佑全生前工作生活过的河南开普集团和夏邑县,至今提起他的名字,许多人仍然禁不住泪流满面,痛惜不已。 一刘佑全是河南省夏邑县人,1977年毕业于河南大学化学系,1982年到1988年在中国科学院上海有机化学研究所攻读硕士、博士学位。1989年,在国际学术界颇有名气的中科院上海有机化学研究所取得博士学… 相似文献
109.
110.
2000年6月9日,年仅48岁的有机化学工业留美归国博士后,河南开普集团有限公司副总经理、夏邑县科技副县长刘佑全因积劳成疾、肝病复发不幸去世。一年过去了,时光的流逝并没有冲淡人们对他的怀念,在刘佑全生前工作生活过的河南开普集团和夏邑县,至今提起他的名字,许多人仍然禁不住泪流满面,痛惜不已。 相似文献