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我在英超联赛的转播中听到最多的是掌声,而不是呐喊、歌唱或嘹亮的喇叭——4年前,英格兰无缘世界杯时,查尔顿说,只要老特拉福德球场还有球迷的掌声和欢笑,英格兰足球就不会衰落。 4年,英超联赛更好看了。 8年前的英格兰队让人迷恋,他们与喀麦隆队的生死大战体现出了一个老牌劲旅的韧劲;他们与德国人的半决赛上,冲吊打法这股破釜沉舟的勇气并没有失效过——阻止英格兰队进入意大利之夏决赛的只是点球。 相似文献
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体育的本质是教育,两者之间是相辅相成的关系。纵观世界体育强国人才培养体系,最显著的特征便是实现了体育与教育的深度融合,以培育出真正学习与竞技俱佳的智体型人才。伴随这种"体教结合"的人才培养理念的发展,在青少年国际式摔跤人才培育中逐步得到应用,并有效地克服了传统的"学训矛盾"。鉴于此,本文以体教结合为背景,对青少年国际摔跤人才培养模式进行探讨,以期帮助国际摔跤项目得到快速发展,为我国全新体育人才培育模式的构建奠定基础。 相似文献
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曾经听一位老先生这么说,假如说哲学使人聪明,文学催人产生感情,那么史学教人冷峻。这里所谓的冷峻,并不是冷酷,没有感情,而是一份坦荡的心灵。历史的跨度非常之长,文明的盛衰、王朝的兴替都需要千百年的时间,这对生命有限的人类来说遥不可及,对历史长河来说却只是一瞬而已,所以看历史需要一种大时间感。有了大时间感,在对待历史中的跌宕起伏时,才会有足够的胸怀和体悟来品味和思考。历史仿佛一幕幕戏,你方唱罢我登场。“看戏”的时候,人们往往不满足于只做一个旁观者,还喜欢评头论足,分析总结,以便审视现实,展望未来。中国又恰恰是一个最注重总结历史经验的国度,这方面的著作汗牛充栋,名言也不少:“明镜所以察形,往古者所以知今”;“以史为镜,可以知兴替”;“鉴前世之兴衰,考当今之得失”;“鉴于往事,有资予治道”等等。以下7篇文章,有用优美的文章或独特的笔调介绍历史文化和历史知识的,也有展显作者独特的人文关怀的。司马迁在写作《史记》时说,希望能“究天人之际,通古今之变,成一家之言”。我们的栏目虽然不能达到这样宏大的目标,但希望通过所选的文章,为大家提供思考的火花,让我们在思古察今时更多一份智慧。 相似文献
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1992年 ,孙维刚执教的北京22中高三 (4)班 ,高考平均分达534分 ,全班40人中有15人被清华大学、北京大学录取 ;1996~1997年度全国数学联赛中 ,全班共14人获奖 ;1997年高考 ,全班40名同学平均分为558 67分 ,数学平均分为117分 ,38人达到全国重点大学录取线 ,600分以上的9人 ,22人考入北大、清华。而在当年升入中学时 ,这个班2/3的学生 ,成绩低于区属重点中学的录取分数线。孙维刚怎样教数学 ?他说:“八方联系 ,浑然一体 ,漫江碧透 ,鱼翔浅底。”孙维刚的教学方法被称为“结构教学法” ,讲… 相似文献