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71.
若榆 《中学生百科》2011,(29):35-37
Directions:Read the following passage.The passage is followed by several questions or unfinished statements.For each of them there are four choices marked A,B,C,and D.Choose the one that fits best according to the information given in the passage.  相似文献   
72.
若榆 《中学生百科》2011,(32):42-43
Directions:Read the following passage.The passage is followed by several questions or unfinished statements.For each of them there are four choices marked A,B,C and D.Choose the one that fits best according to the information given in the passage.  相似文献   
73.
若榆 《中学生百科》2011,(11):37-39
A Directions:For each blank in the following passage there are four words or phrases marked A,B,C,and D.Fill in each blank with the word or phrase that best fits the context. In the company in which I work,each of us is afraid of at least one person.The lower your 1 is,the more people you are afraid of.But all the people are afraid of the twelve men at the top who helped 2 and  相似文献   
74.
新年献辞感动中国的图书馆学   总被引:1,自引:0,他引:1  
年终岁末,中央电视台都会评选感动中国的十大人物,带动观众感受一年来社会良心的跳动,迎接更加美好和谐的新年.十个鲜明的人物,十种精彩的人生,许多忙碌、冷漠了一年的心灵在此刻可能会产生些许的温柔,涌动些许的暖流.  相似文献   
75.
死亡书写一直以来都是儿童文学创作中较为敏感的话题。随着当代儿童自杀率的提高,如何让儿童文学蕴含生命教育和死亡哲学的双重内涵,成为儿童文学作者思索的问题。著名儿童文学作家顾鹰的童话用爱作为死亡书写的底色,呈现出一个又一个温情的生命故事,赋予儿童读者成长的勇气。本文结合顾鹰的《狗先生》和其他作品分析顾鹰童话中的“死亡”,主要聚焦《狗先生》的时空观、伦理观、生死观,探索顾鹰作品中死亡书写的疗愈价值和教育功能。  相似文献   
76.
若文 《今传媒》2006,(10):17-18
央视2006年7月19日发布的有关研究报告称,截至6月底,我国网民人数已达1.23亿。《中华新闻报》2005年11月16日《中国互联网的特色化生存》一文中讲:2007年预计为1.4亿人,约为2001年的4.15倍。这两个数字不仅是数量的描述,而且是速度的描述。央视所说的,是半年来实实在在增加的人  相似文献   
77.
深度学习是一种集知识建构与运用、技能融合与创新、真实问题解决、过程体验于一体的学习方式,其为STEM教育的开展提供了全新的视角,同时,也提出了相应的挑战。深度学习视域下的STEM教育应该是一个基于理解的、探究性的、面向思维能力培养的、高投入性的有意义活动。当前,在具体的实践过程中,STEM教育还存在平面化、形式化、浅表化和匮乏化等问题。深度学习视域下的STEM教育,应该加强知识联结,强化问题引导,重视专业发展,丰富技术支持。  相似文献   
78.
10个为什么     
若浠 《当代体育》2009,(2):24-27
贝克汉姆来了,在毫无征兆地情况下,他着陆米兰城。圣西罗球场多了一个备受关注的身影,而那件背后写着“32”的红黑间条衫也从此成为了人们的牵挂。  相似文献   
79.
若浠 《当代体育》2009,(4):34-36
2008届新秀注定将以最新版的黄金一代被载入史册。虽然1996和2003届的新秀在过去十余年里留给了我们最深刻的记忆,而1984年的精英可能要比他们都好,但2008年新秀绝对会是未来最有力的竞争者。  相似文献   
80.
若浠 《当代体育》2009,(23):17-19
名誉,金钱,成就,影响力……当这些世人所追求的一切都完美地体现在一个人身上时,他还有什么好追求的?没有吗?不!他想超越,想飞得更高,做得更加完美。  相似文献   
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