全文获取类型
收费全文 | 3241篇 |
免费 | 14篇 |
国内免费 | 25篇 |
专业分类
教育 | 2387篇 |
科学研究 | 306篇 |
各国文化 | 15篇 |
体育 | 123篇 |
综合类 | 72篇 |
文化理论 | 14篇 |
信息传播 | 363篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 31篇 |
2022年 | 23篇 |
2021年 | 32篇 |
2020年 | 20篇 |
2019年 | 19篇 |
2018年 | 14篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 22篇 |
2015年 | 48篇 |
2014年 | 266篇 |
2013年 | 152篇 |
2012年 | 142篇 |
2011年 | 218篇 |
2010年 | 218篇 |
2009年 | 225篇 |
2008年 | 178篇 |
2007年 | 194篇 |
2006年 | 167篇 |
2005年 | 132篇 |
2004年 | 165篇 |
2003年 | 131篇 |
2002年 | 124篇 |
2001年 | 97篇 |
2000年 | 102篇 |
1999年 | 64篇 |
1998年 | 66篇 |
1997年 | 37篇 |
1996年 | 36篇 |
1995年 | 46篇 |
1994年 | 44篇 |
1993年 | 14篇 |
1992年 | 16篇 |
1991年 | 22篇 |
1990年 | 16篇 |
1989年 | 25篇 |
1988年 | 19篇 |
1987年 | 17篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 17篇 |
1984年 | 14篇 |
1983年 | 12篇 |
1982年 | 12篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 6篇 |
1979年 | 4篇 |
1959年 | 5篇 |
1958年 | 7篇 |
1956年 | 5篇 |
1954年 | 6篇 |
排序方式: 共有3280条查询结果,搜索用时 32 毫秒
991.
运用科学认识论和方法论,探讨了分子学说的创立过程及其方法特点,并与Fullerene化学创立过程进行比较得出了几点重要结论,对于未来化学研究具有积极的启发作用. 相似文献
992.
介绍了注重人才素质培养,不断更新教学内容,改革实验教学方法,改善办学条件,探索优秀化学人才的培养模式。 相似文献
993.
我校学生阅览室共有八百多种期刊。借阅时采取的是半开架,压证借阅,当班还清的方法。每到阅览时间,室内常常座无空席。同学们在阅览期刊中有什么样的爱好?他们阅览的目的和动机是什么?通过阅览期望获得哪些方面的知识?这些问题都是我们阅览室工作人员应该熟悉和掌握的。为此,两年来,我实地观察,个别了解;最近,我又把所有室内期刊粗略地分为六类(因为我们是综合性的阅览室,这些分类并非科学和准确,只是为了调查的方便),以同学们喜爱阅读哪类期刊为题目,利用去年十月份(因为这个月是老生进入二年级,新生刚入校不久,有一定代表性)的借阅单,抽样调查了 相似文献
994.
995.
帮助学生进行正确的成败归因 总被引:1,自引:0,他引:1
成败归因是指人们对成功或失败的原因进行推测、判断、解释或理解的过程。学生的学习行为往往会有成功或失败这两种结果。如果对成败能进行正确的归因分析,就能使学生及时总结经验,吸取教训,有助于指导今后的行动。如果归因不当,就可能导致不适当的情绪反应,对今后的行为产生负面影响。因此,注意帮助学生进行正确的归因分析,就构成了心理辅导内容中重要的一环。 相似文献
996.
997.
任素英 《山西教育(综合版)》2002,(16):29-30
语文是科学 ,也是艺术。语文教学中无论是语言能力的训练 ,还是文学素养的培养 ,首先离不开学生对语文学习的兴趣。因为兴趣是求知的向导 ,是学习的动力 ,是最好的老师。那么学生的兴趣又从何而来呢 ?从“润物细无声”的教学中来 ,从“忽如一夜春风来 ,千树万树梨花开”的语文课堂上来。因此 ,充分尊重学生在学习过程中的主体地位 ,充分调动学生学习语文的积极性 ,就成了当前语文教学改革的重要内容。广东特级教师钟德赣先生创立的“反刍式”单元教学法就是在充分尊重学生主体、充分调动学生学习兴趣方面所作的大胆尝试 ,也是“阅读教学——… 相似文献
998.
999.
小学数学教学中应注意非智力因素的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
张云英 《中国校外教育(理论)》2007,(5):141
大家都知道,学校中所谓的差生,其实绝大多数智力并不差,可见决定差生的因素往往是非智力因素。所谓非智力因素,是指学生表现在学习积极性方面的因素。因此在教学中,要做好差生的转化工作,关键是要启迪学生的思维,开发学生的智力,在培养学生能力的同时,把非智力因素的培养融于教 相似文献
1000.