自我评估对大学生英语学习动机影响的实证研究

自我评估是一种元认知学习策略,它和英语学习动机有着密切的关系。实证研究发现,两者呈现正相关,即学生的自我评估运用得越好,大学生英语学习动机水平就越高;且其中对融入型英语学习动机和对工具型动机的影响并不相同。在自我评估模式实践前后,学生的英语学习动机呈现出显著性差异。     

不要忽略那一抹色彩

古诗文中．各种色彩的恰当选用。大大丰富了文章的内涵。深入探讨古代作家色彩运用的深层文化内涵．感知古诗文中蕴藏的色彩美。不但有利于我们加深对古诗文的理解．还有助于我们在古诗文的教学中．帮助学生走进作家的心灵深处．以色彩的感知为切入点．不断提高对传统文化的审美品位．进而促进学生人文素质的提高。