全文获取类型
收费全文 | 602篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 402篇 |
科学研究 | 75篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 25篇 |
综合类 | 12篇 |
文化理论 | 5篇 |
信息传播 | 83篇 |
出版年
2023年 | 7篇 |
2022年 | 8篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 8篇 |
2019年 | 7篇 |
2018年 | 3篇 |
2015年 | 2篇 |
2014年 | 22篇 |
2013年 | 28篇 |
2012年 | 19篇 |
2011年 | 35篇 |
2010年 | 20篇 |
2009年 | 25篇 |
2008年 | 32篇 |
2007年 | 34篇 |
2006年 | 32篇 |
2005年 | 44篇 |
2004年 | 35篇 |
2003年 | 27篇 |
2002年 | 25篇 |
2001年 | 16篇 |
2000年 | 12篇 |
1999年 | 14篇 |
1998年 | 13篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 18篇 |
1995年 | 9篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 11篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 5篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 2篇 |
1964年 | 2篇 |
1963年 | 2篇 |
1961年 | 2篇 |
1960年 | 1篇 |
1959年 | 2篇 |
1958年 | 2篇 |
1957年 | 3篇 |
1956年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
1954年 | 5篇 |
排序方式: 共有605条查询结果,搜索用时 15 毫秒
261.
之一:忘年之交我是一名铁路职工。十多年前,还是我在广西邕宁县长塘乡德福小学的1994年暑假,我要升五年级了。一天我看到一本叫《百家作文》的杂志,上面刊登了许多小学生的作文。“在名家点评”栏目中,我看到一位叫支玉恒的老师详细地评注了一篇学生的作文。他评得生动有趣,对我很有启发。我上学一直很怕写作文,总觉得写来写去越写越没的可写,越写越没意思。可支老师的作文点评却把我吸引住了。于是我又向同学们借来了好几期《百家作文》,几乎每期上都有支老师的点评。我一口气读完,心想:如果我的作文也能得到支老师的点评该多好呀!于是我忍… 相似文献
262.
谢明初 《广东教育学院学报》2005,25(5):109-112
“案例教学”作为数学教师培训的一个新方法受到“例中学与做中学”的学习理论的支持.从认知的角度出发,“案例教学”的教学设计要包括确定教学目标、选择教学案例、组织教学、反馈评价等环节.推广“案例教学”要解决好培训者培训,数学教学案例库,建立信息平台等问题. 相似文献
263.
何葵初 《中国小学语文教学论坛》2004,(3):12-13
现代教育强调以人为本,回归人性本位,充分体现人本主义的教育特色,教育要保护人的天性,促进人的个性发展,促进学生生命全面升华。一句话:教育要完善人,发展人,塑造人。如何在充分认识人性本质的基础上扬长避短,实现生命的全面升华,建设人性化语文教育?笔者认为可从以下几方面着手: 相似文献
264.
大学毕业生水平综合评价方法 总被引:1,自引:0,他引:1
运用模糊数学中的隶属函数构造,提出了科学地评价高校毕业生学习水平的一种方法。经检验表明,这种方法更能客观地反映学生的实际水平. 相似文献
265.
266.
267.
理解课文抓住一个“赶”字江苏梁星初六年制第十册《燕子》一文是一篇看图学文,生动地写出了活泼可爱的小燕子,在光彩夺目的春天里自由飞翔、停息的样子,它给春天带来了许多生趣。抒发了作者热爱春光、热爱大自然的欢愉感情。在教学中,我们如果能抓住“伶俐可爱的小燕... 相似文献
268.
企业党校是步乡镇党校之后踏着改革开放的浪潮涌现出来的党员教育新模式。近几年各地经验证明,企业党校对加强企业党员队伍建设,提高党员思想政治素质正在起着越来越大的“阵地”作用,受到企业党员群众的肯定和欢迎。要增强企业党校的活力,笔者认为必须在“务实”和“灵活”上下功夫。 相似文献
269.
凡是论及李白的诗歌,几乎都认为它具有“特有的飘逸、奔放、雄奇、壮丽的艺术风格”(《唐诗选》人民文学出版社),以致对其悲怆面没有引起足够的重视。据统计,在他可编年的943首诗中,悲怆诗473首,豪放诗57首.比例是8:1强。他的悲怆诗不仅在数量上占绝对优势,内容之丰富.艺术价值之高,也是极为引人注目的,例如《将进酒》《北风行》《秋浦歌》(“白发三千丈”)《月下独酌四首》《丁都护歌》《登金陵凤凰台》 相似文献
270.
何葵初 《中国小学语文教学论坛》2005,(Z1)
教学过程一、激发兴趣,设计悬念同学们,你们曾和谁赛跑过?你赢过别人了吗?你听说过有人和时间赛跑吗?人可以跑赢时间吗?你想和时间赛跑吗?你能跑赢时间吗?二、读好课文,形成语感1.老师范读课文(可配乐朗读)。(老师声情并茂的朗读能给学生潜移默化的影响,减少了学生读书的难度,从某个角度讲,老师读得有多好,学生也可能读得有多好,并且老师的朗读能帮助学生更好地理解课文。)2.学生自由朗读课文。(要求学生根据课文注音,读准字音,读通句子,读出语气语调,读课文五遍以上,读熟课文,读得琅琅上口,进而形成语感。)3.检查学生朗读情况。(采用指名读… 相似文献