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随着我国基础教育课程改革力度的加大,教师如何走进新课程的问题凸现出来。新课程标准的实施,面临最大挑战的是教师队伍的素质。教师问题是此次课程改革的瓶颈。教师对新课程的理解和参与是能否成功推进新课程的关键。客观地说,当前我们教师队伍的素质状况与新课程标准的实施要求之间还有着很大的距离。那么,新的课程标准离当代教师究竞有多远?我们应采取怎样的应对策略?为此,我们邀请了江苏教育报刊社“现代教育沙龙”的有关青年编辑记者座谈了这一热点问题。这里,将座谈内容摘要刊登出来,期望能给课改工作者一些启迪。 相似文献
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拜读本刊1992年第四期《究竟什么是“位置值”》(以下简称《究》文),感到有某些不妥之处,试在此谈谈本人的看法。《究》文对1991年第九期《“数字值”与“位置值”浅议》一文提出两点异议,我们对其中第一点有不同看法。 相似文献
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中央"心连心"艺术团向宁南山区希望小学损款刊中报本报讯群星荟萃的中央"心连心"艺术团8月中旬深入宁夏南部山区的同心、固原、西吉等县慰问演出,向这些地方的希望小学共捐资38万元。8月13日,艺术团到达宁南山区第一站──同心县,艺术团团长、中央统战部副部... 相似文献
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1871年卢瑟福诞生在新西兰纳尔逊城附近的农牧场,父亲做过木铁匠,母亲是小学教师,弹得一手好钢琴,经常辅导卢瑟福课外学习。他喜爱英国人写的《物理学入门》科普书,书中介绍了一些与自然现象有关的物理学知识,并描述了一些简单的物理实验。其中有从简单实验来探索规律的方法,对卢瑟福一生的科学研究产生了重大影响。卢瑟福是12个孩子中的第4个,全家生 相似文献
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