高职院校数学教育专业课程体系初探

广东高职院校数学教育专业有其自身的特殊性,在此基础上,应根据社会的需要和人才培养目标的要求,构建适合高职院校自身发展特点的专业课程体系。本文分析了高职院校数学教育专业课程体系的现状,指出数学教育专业课程体系要重视数学教育理论课程和数学教师技能训练课程、要围绕明确的人才培养目标来构建。     

大学生日常生活压力的相关研究

研究目的是相对详细地了解大学生日常生活所面临的压力,为高校心理健康教育提供一些依据。研究以《大学生日常生活压力调查表》为研究工具,在浙江经济职业技术学院随机抽取160名在校大学生为被试,进行调查研究。统计分析结果表明,大学生日常生活压力的分布特点是：年级、是否为独生子女在总压力感上存在显著差异;性别、来源、年级、是否为独生子女在经济交往上存在显著差异;年级、是否为独生子女在学业成就与前途上存在显著差异;性别在异性交往上存在显著差异。     

老家

把过年很当回事儿的人,多半是有老家的。有老家的人过年可以有一个大动作——预订车票机票,购买各式礼品,将手头的一切事情暂告一段落——回老家。     

激发思维,趣味识记——猜字谜和编字谜是提高小学生识记汉字的有效方法

教学生准确认识和理解、牢固记忆、正确使用汉字，是小学语文教学的重要任务。     

论体育教师的审美素养及审美标准的建构

文章通过文献资料和专家访谈法,对体育教师的美学素养问题进行研究,提出体育教师的美学素养应是指通过平素的锻炼修养所达到的审美能力水平以及塑造美、感受美的能力水平.体育教师的美学素养应体现在将体育美由内向外、由隐蔽向呈现、由可感知到可操作的能力中,并就相关的影响因素和实施方式进行探讨,初步建立了体育教师审美标准.     

圆锥曲线中与斜率相关的定点、定值问题探讨

圆锥曲线中的定点、定值问题是高考的热点.笔者最近遇到一些与斜率相关的定点、定值问题,并对一般情形进行研究,可以得到一般性结论,与各位共赏.定理1:已知点A(x0,y0)是抛物线y2=2px上的定点,直线l(不过A点)与抛物线交于M、N两点.(1)若kAM+kAN=c(常数),则直线l斜率为定值;(2)若kAM·kAN=c(常数),直线l恒过定点.证明:(1)直线l斜率显然不为0,故设为x=ty+m,M(x,y),N(x,y).     

苏州方言中字母词的语音变异

在言语社区理论的指导下,通过调查并归纳新派苏州方言中字母词的语音变异规律,支持苏州市年轻人构成一个言语社区的假设。在此基础上运用定量分析的实证方法,考察字母词在苏州方言中的使用情况以及年轻人对这一方言读法的语言态度,再从方言学的角度探讨其变化发展趋势及我们对方言的态度和面临的问题,并提出相应的解决方法。     

试论中国近代把头制度文化因素

从洋务运动开始,中国在企业管理中长期施行把头制度.把头制度的形成是西方包工制和中国传统“包头”制在中国社会转型期碰撞的结果,是中国传统文化中的俗文化在近代企业管理制度上的体现.包工制转化为把头制度的文化因素是中国传统文化中俗文化的“超稳定结构”对“外来的新文化模式和文化精神”的抵制和压抑.     

温水煮青蛙

我想说,大学是家坏公司,所以产出的优等品实际上并不多,更多的人则是在大学里陷入到一种彷徨甚至于甘于平庸的情绪当中。身处在大学依然彷徨的你,是否想过改变呢?其实再多的大道理都抵不上你自己的亲身体验,不要老是待在寝室,或者以为只要按时上课就可以了,你可以做的有意义的事情实在太多了。