对实现学生合作学习的几点认识

课程改革的中心是转变学生的学习方式,发挥学生的主体性。而合作学习是一种重要的学习方式,在合作学习中学生不仅学会了相互交往,还不断完善了自我。因此,转变教学理念,实现合作学习,应从以下几个方面进行。一、提供合作学习的氛围学生应该积极、主动地参与到学习中来,而不是被动合作参与。因此在教学中,我们应努力为学生创设合作学习的气氛,使学生在积极的精神状况下对学习产生浓厚的兴趣与高昂的热情。如在进行“平行线特征”的教学中安排了例1:如图,吸管吸易拉罐内的饮料时,∠1=110°,则∠2=?在这个问题情境中,通过人人熟悉的易拉罐,及时…     

数学新课程教学中的德育

数学教育是学校教育的重要组成部分，它以独特的风格，承担着德育的重任。首先，数学是客观现实数量关系和空间形式规律的反映。其次，数学教学可以培养学生严谨的态度，学生继承基础知识的同时，无形中培养了他们的个性进取心和创新精神。再其次，数学课是学校教育的基础课，它是一种化基础教育，在数学教学中对学生进行道德、品德教育是必要的，也是可行的和重要的。     

培养学生直觉思维能力的三点做法

“直觉思维是指未经过逐步分析,迅速对问题的答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。”它与数学概括能力有着十分密切的关系。邱学华等在《数学概括能力的探讨》一文中指出:“数学能力     

真没想到如此匆匆

“不要等到失去了才懂得珍惜”。如幽幽轻风,依然萦绕在耳边。没想到,真的没想到,如此匆匆,“失去”等于一瞬间吗?为什么比光还快的失去竟然闪现在我们的身边?     

为解脱而悲哀

在教学《游园不值》这首古诗时,我设计这样一个教学环节:根据诗句“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”想像画面,并用优美的语言描绘下来。     

浸悟,奏起课堂“灵悦”之韵

回眸过去,一炷清香,一方案几,学子席地而坐,手握书卷,沉浸吟咏。师者,亦是如此。良久,先生缓缓道来,学子恭然而谈……学堂,宁静、灵性、愉悦。再观今日的教室,炫目的媒体,小组的模式,热闹的讨论,煽情的朗读,缤纷的表演,急促的书写……课堂,喧嚣、浮躁、疲惫。我们该身处怎样的语文课堂?什么才是语文课堂精简的行走方式?什么才是语文课堂的主韵律?     

“读”中求“悟”

小学语文教材中的每一篇文章都是有情之物,或直抒胸臆,或借物抒情,或情景交融……其直言的或隐含的情感意图像一条彩带,把语文课堂的各个教学环节装点得五光十色;它又是一条纽带,把文本和师生的心灵紧紧联系在了一起。在多年的教学实践中,笔者深切地感到,要使学生随着对语言文字的感受、领悟、内化,情感得以逐渐清晰、深入、持     

高校人力资源结构中的女性权重——以C市为例

此研究以C市高校中教职工为例,分别以教学研究人员和管理人员为研究对象,根据性别,针对学历和职务两个变量,对C市高校人力资源结构中的女性权重进行分析,并对结果进行讨论。     

"CALIS重点学科网络资源导航库" 标准与规范述评

“十五”期间,共54家高校图书馆参与“CALIS重点学科网络资源导航库”项目的导航资源建设工作。为保证信息发现、资源描述等行为的一致性和连续性,项目组制订了相关标准与规范。该文对项目所涉及的标准和规范的建设情况进行了述评、探讨,包括资源选择标准、元数据规范、著录规则和资源类型设定、分类体系的选择等。     

我国冰雪文化消费空间的构建及其发展路径

国务院印发《完善促进消费体制机制实施方案(2018-2020年)》文件中指出"积极培育‘冰雪运动’体育消费新业态"。在此背景下,立足于消费空间视角,以冰雪文化成为空间消费品为切入点,针对我国冰雪文化消费不足的问题,提出了冰雪文化消费空间的概念。研究发现,冰雪文化消费空间不仅具有经济、社会、文化的内涵特征,而且其体验化、商业化、休闲化、娱乐化的典型特征与文化艺术化、信息网络化、全球国际化的非消费要素相互共存,在空间消费活动中逐渐构建成宏观、中观、微观层面的空间体系。最终,在空间生产语境中,基于"生产-消费"的逻辑,提出了将冰雪文化消费空间正式纳入"生产-分配-交换-消费"的过程追求再生产的发展路径。