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董丽萍 《试题与研究:高中理科综合》2022,(26):167-169
为了响应“停课不停学”的号召,当前教育体系不得不进行变革,教师应迅速应对挑战,积极开展工作,顺应时代潮流。作为一名教育工作者,在线上教学活动中,我深刻意识到积极主动的学习态度,良好的学习习惯以及互动教学的有效性是极其重要的。 相似文献
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董丽萍 《教学管理与教育研究》2023,(22):19-20
地理实践力是地理学科核心素养中提到的关键能力之一。通过培养学生的地理实践力,激发学生的学习热情,让学生在实践过程中体验学习的快乐,学会思考地理问题,感悟知识的真谛,在实践中学到知识,用知识去指导实践。 相似文献
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如何将环境教育渗入到教育教学之中 总被引:1,自引:0,他引:1
环境是我们人类赖以生存和发展的基础。当工业文明进入20世纪后,它对环境的破坏日趋严重,对资源的使用走向了滥用,这引起了人们的高度警惕。各国政府为了保护环境,采取了许多措施,环境保护也取得了长足的进展.并且成为人类社会的共识。今天,提起环境保护。几乎没有什么人会公开反对,但是真正做到自觉长久地保护环境、保护资源,还有许多工作在等待着我们去做。我认为首要的就是要在全民族树立起环保意识。具体地说就是树立资源意识. 相似文献
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内皮素对肾病综合征的影响以及阿魏酸钠在治疗中的疗效评价 总被引:3,自引:0,他引:3
目的:观察阿魏酸钠对肾病综合征患者内皮素的影响.方法:对38例肾病综合征患者对照观察加用阿魏酸钠,治疗前后测量内皮素含量及24h尿蛋白定量.结果:阿魏酸钠能降低内皮素水平.结论:阿魏酸钠能明显改善肾病综合征预后,减少尿蛋白及血管内皮损伤,延缓肾小球进一步硬化. 相似文献
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为了充分发挥学生在语文阅读教学过程中的主动性,我校实施了互动式教学模式与学生创新能力培养的科研课题。具体说,构建阅读教学的互动模式,共分三个阶段:1.启动—激趣引探阶段。这一阶段教师的主要任务是:创设情境,展示目标,激发学生的学习兴趣。教师应想方设法引发学生互动学习的欲望,并将之转化为学习的动力,使学生的思维进入准备运转状态。这样做的好处是:有助于激发学生的阅读兴趣,帮助学生初步了解全文的脉络。2.联动—尝试质疑反馈阶段。这一阶段是教师应充分调动学生学习的积极性使他们从初步互动到充分互动再到深化互动阶段,使学生… 相似文献
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众所周知,掌握英语单词是学生学习英语的“童子功”。可是小学生活泼好动,自制力差,英语教师如果在教学中形式单调、枯燥、乏味。势必会影响教学效果。如何在单词教学中做到寓教于乐,让单词教学大放异彩呢?下面笔者结合自己的教学实践,谈几种行之有效的方法。 相似文献
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