“林业遥感”课程思政建设的实践与思考

“林学遥感”课程的育人目标与“一带一路”倡议、乡村振兴、生态文明建设等紧密相关。将专业课程教学与思政教育融合在一起,能够厚植学生的爱国情怀,提高其思想政治觉悟,能在潜移默化中培养三观端正的专业人才。基于此,文章作者在分析“林业遥感”课程思政建设必要性的基础上,对“林业遥感”课程思政的具体内容展开研究,以期培养爱农村、爱农业的林学人才,引导其为祖国建设做出贡献。     

论高等院校亚文化之培育路径

在院校文化的培育过程中,高等院校亚文化占据极为的重要地位。现代高等院校文化建设应坚持"人本"、"包容"、"自由"等理念,积极传承中国传统儒家管理文化中的积极因子,大力推进领导层文化、教师文化、学生文化、管理层文化等院校亚文化之培育,以推崇教师文化和营造学生文化为依托涵养院校主体文化,以"人本"、"包容"为理念和以"儒"、"道"为内核,革新院校领导层文化与管理层文化。     

当前我国新农村建设的制度思考

制度建设是当前我国新农村建设的关键所在。我国农村进一步发展存在着某些制度瓶颈,政府应从制度创新和政策改进上解决好目前在农村地权制度、财政制度、基础设施建设、社会保障制度等方面的有关问题,使我国新农村建设得以纳入社会主义市场经济的体系之中。     

协同创新视域下新型智库服务信息传播影响因素及运行模式研究

【目的/意义】新型智库服务体系的完善与建设是我国管理咨询决策进行本土化、民主化、专业化改革的重要内容,只有协同多方信息资源及影响因素,结合智库服务体系的动态性、协同性、传播性等特点,才能进一步提高新型智库情报信息服务的质量及水平。【方法/过程】“知识场”作用下,结合“知识元”溢出效应及产业链信息传导特征和智库服务体系中各模块的作用与功能,通过智库与用户对接关系,利用DEMATEL方法对情报信息吸纳的影响因素进行了分析,依据关键影响因素,提出了新型智库服务中情报信息的传播模式。【结果/结论】结合智库服务体系结构特征及影响因素,提出了政府主导、企业主导及智库服务本身主导型的信息传播运行模式及管理方式。【创新/局限】本文基于“知识场”与“知识元”理论,采用DEMATEL分析情报信息吸纳的影响因素,实现了研究方法上的创新。但仍存在一些不足之处,后续需更加深入的探究。     

新时代中国冰雪特色体育产业品牌对外布局体系构建研究*

体育强,则中国强。海外布局、海外推广对中国冰雪产业发展有无可替代的推动作用。以中国冰雪特色体育产业海外布局为主要研究对象,基于文献、比较、逻辑推理等研究方法对中国新时代中国冰雪特色体育产业品牌对外布局现状加以研究。结果显示我国冰雪运动赛事发展冰雪运动特色体育产业品牌对外布局的时代助力主要由： 2022北京-张家口冬奥会的天时因素、“一带一路”战略构建的地利因素、中国制造业转型腾飞的人和因素、官方的冰雪运动振兴计划的大力助推四点因素形成。研究得出,目前我国正处在冰雪运动产业海外推广的绝佳契机。通过总结和分析,尝试给出官方组织牵头,实现“走出去”的品牌合作,打造多品牌合作共赢发展模式;基于海外文化的深层内涵展开推广宣传、做出符合国外文化氛围的推广创新;从产品设计到赛事运营,多方面的展示中国独特的精神文明文化,展示中国元素与中国气质,输出中国的体育审美架构和体育观念等持续推进中国冰雪运动赛事海外布局的建议。     

论VR在交互式动画中的应用

VR(即虚拟现实)技术在如今的影视行业占据着极为重要的地位,它能够使观众获得更为真实的沉浸感和互动效果。如今VR技术在交互式动画中的应用还只停留在沉浸感的开发上,互动效果依旧不佳。本文通过探讨VR在交互式动画中应用的必要性及设计方案,以理论促进VR技术的进一步发展,增强VR在交互式动画中发挥的作用,让VR技术能够逐渐地趋于成熟。     

教师教学能力:影响新建本科院校通识教育教学质量的因素分析

自20世纪90年代,高等教育者认识到实施通识教育的必要性以来,高等教育领域便掀起了课程改革、教学改革.各高校开始梳理、建设大学通识课程,实施通识教育.但近几年来,通识教育的进展和实际效果并不理想,尤其是新建本科院校.为改善这一现状,我们必须找到影响新建本科院校通识教育教学质量的主要因素.通过分析,我们认为教师教学能力:教师教学认知能力、教师教学设计能力、教师教学调控能力、教师教学评价能力、教师教学表达能力、教师教学创新能力等是影响通识教育教学质量的关键因素.     

"211工程"高校图书馆虚拟参考咨询发展现状研究

本文在对“211工程”高校图书馆开展虚拟咨询服务的情况进行调查分析的基础上，指出目前我国开展此服务的具体模式以及存在的问题，并提出了几点建议。     

语文教学的预设和预判

预是人们对尚未发生的事物的一种推断,它可以让我们对可能发生的一切,做一种合乎逻辑的推测,提前做好充分的准备。这样便能减少我们在达成目标时的困难,鼓舞我们的信心。在新课改背景下的语文教学中,如何有效利用这一原理呢?一、预设和预判的目的语文新课程改革后,有些教师在使用新的教学方法时,没有对自己新的方式进行预设和预判,新思路指导下却用老办法解决问题,因此新鞋回归到