心理训练技术在篮球技术教学中的应用

在篮球教学中,可以利用学生认知特点和气质差异,去弥补学生基础差的劣势,把他们的知识、智慧,渗透于教学之中,在进行技术教学的同时辅以心理训练,可取得明显的教学效果.     

浅谈大学英语教学中的生生互动

课堂中的交互活动是解决当前英语教学由“以教师为主导”转到“以学生为中心”的有效途径。本文主要探讨了交互活动中的“生生互动”,重点论述了支持“生生互动”模式的心理学理论,实现这一教学模式的准则、教师角色的转换以及与多媒体的有效连接。     

如何做好新形势下企业档案管理工作

随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的日臻完善，企业成为市场竞争的主体，档案在企业管理中的地位越来越突出，因此，如何做好企业档案管理工作是当务之急。笔者认为，应从以下几方面着手：     

美国《加州公立学校语言艺术（阅读）课程框架》及其功能简析

本文主要介绍美国加州语言艺术阅读课程的课程框架。了解该框架的结构、内容、编写过程、编写原则等,并分析该课程框架在语言艺术课程中的功能,以期为我国基-础教育阶段各学科编制出同水平的课程框架提供参考。     

养成日记习惯

日记是学生成长最好的伙伴,它能够将一个人的喜、怒、哀、乐通过文字反映出来的表达方式。但是在现实教学中,学生刚开始接触日记时总会抱怨无话可说,无话可写,时间久了,就容易产生厌烦情绪。其实,应让学生明白日记是表情达意的工具,不应该是痛苦的事。心中不快,通过日记渲泄,达到心平气和,心中欢喜;通过日记诉说,心情恢复平正。在日记里,可以谈天说地,可以描绘未来,可以直抒胸襟抱负……当然要想做到这一点,必须克服畏惧日记的心理障碍,要以饱满热情对待日记,要把日记当作自己的伙伴,当作贴心的朋友。只有这样,才能彻底解决无话可说的困境,才能彻底放松学生的手脚,才能有真正意义上的快乐日记。那么,怎样才能让学生把日记当作最好的伙伴呢？     

基于“过程”教育观的“一元二次方程”教学探索及反思

在反思当前数学课堂教学的基础上,以具体课例为载体,采用研究性变革实践的方式,对如何贯彻过程教育观进行了探索.初步的理论求证与实践验证表明,探索中形成的教学操作方法对贯彻过程教育观有积极作用.     

手表丢失以后

在班主任工作中,教师可以充分利用学生的内疚心理,为他们自己改正错误创造条件,收到更好的效果。上学期,我教的班上有学生丢失手表。我暗中查访也得不到线索,便在班会上让同学发言、谈看法,同时,我讲明拿别人手表的危害,鼓励那个拿别人手表的同学自己改正错误。开完班会,我拿出一个带盖的口缸对全班同学说:“我相信这个同学已经知道自     

《琥珀》板书设计

《琥珀》一课的训练重点是“抓住要点,考虑周到”。文章以时间为线索,抓住形成和发现琥珀的必要条件这个要点,通过想象,周全地推测了琥珀从形成到发现的过程。教学时,可用下列板书帮助学生理解,写文章时,只有抓住事物的要点,把有关情况考虑周到,才能使文章条理清楚,富有说明力。     

成人高校体育教学的目标管理与教材配置

提高成人高校体育教学质量的重要环节是教学目标管理和教材的合理配置。笔者结合成人教育的特点和现状,从教学目标的确定、管理措施的完善和教材的选择与配置等方面进行了阐述和探讨。     

在课外活动中渗透红色文化

中小学阶段是一个人形成正确的人生观、价值观和世界观的最佳时期,如果教师以说教的方式对学生进行思想品德教育,势必会让学生反感.中小学生好动,对各种课外活动非常感兴趣,如果教师把红色文化渗透到课外活动中,让学生在活动中潜移默化地接受红色文化教育,则会收到事半功倍的效果.