排序方式: 共有53条查询结果,搜索用时 7 毫秒
21.
当前教师角色定位的流行话语或是淡化教师知识权威的地位,或是把教师由领导和管理者向学生的合作者转变,或是由知识的给予者转变为学习方法的给予者。我们不难看出,教师角色有从前台转向幕后的趋势。这样对教师的定位究竟科学不科学,符不符合教育的规律,笔者认为尚待商榷。一、反思教师角色定位流行话语问题一:教师该不该成为学科知识的权威?这个命题不得不从什么是教学这一基本概念说起。教学有广义、狭义之分。没有确定的教师和学生的“相师共学”是广义的教学。狭义教学特指学校进行的教学活动。本文所论教学限于狭义。陶行知先生说得很… 相似文献
22.
董海霞 《吉林广播电视大学学报》2005,(4):32-33
在开放教育三年中,教师的素质都在不断地提高。我作为一名开放教育的任课教师通过教学实践得出了一点心得:除了要热爱学生、全心全意为学生服务和具有广博的知识之外,还要具有现代科学技术知识和机智的应变能力。 相似文献
23.
1.数字图形的建立以物距u为横轴,像距v为纵轴,建立直角坐标系(如图1所示).数学上可以证明:物距u,像距v与透镜焦距f满足(u,0)、(f,f)、(0,v)在一条直线上.由 相似文献
24.
25.
26.
道德教育的目的是要培养个体的道德行为能力,这决定了道德教育的过程要培养学生道德理性思维,形成道德判断和道德选择能力。现实生活中,青少年道德选择能力明显缺失,不能适应当代中国文化发展的要求,究其根源在于对德育目的的误读和道德教育过程中灌输教育方式的普遍存在。为此,我国道德教育亟需实现从教育理念到教育方式的路径转换:从知性走向人性,回归生活;从理论思维转向实践思维;尊重学生的道德选择自由以及创造"道德的可发展区"等。 相似文献
27.
28.
【活动构思】
生活中遇到流言蜚语是很让人头疼的一件事,对处于身心迅速发展而心智还不够成熟的中学生来说更是如此。面对流言,有些学生选择不理不睬,有些选择澄清真相,但还有不少学生选择默默地生气,或选择以激烈冲突的方式解决问题……而后面的这些方式无论对于问题的解决还是对于青少年的身心健康都是无益的。如何引导学生正确地认识和对待流言,在流言面前不“迷失自我”。在经过深入的思考之后,我们设计了这一活动。 相似文献
29.
董海霞 《吉林广播电视大学学报》2011,(3):35-37
法学是一门应用性很强的综合学科。法学教育的根本目的是在于提高学生应用法律知识解决实际问题的能力。本文结合自己的工作实际,从案例教学法、模拟法庭教学法、双项视频教学法在实践课中的应用来谈一下多媒体条件下法学实践教学法的应用。 相似文献
30.
在数学教学中应用多种思维方法教学是培养学生能力的重要途径之一.思维是智力的核心,观察、分析、想象、推理、判断都与思维密切联系在一起.培养学生的思维能力是数学教学中落实素质教育的关键,也是数学科素质教育的核心.本文就高中数学逆向思维能力的教学进行了研究. 相似文献