多媒体教学方法与传统教学方法

多媒体教学方法在教学实践中广泛而深入的应用,已经成为教育创新与发展的一个显著标志。通过多媒体技术使理论教学与实践教学有机的结合起来,这是一种现代化的新型教学模式。传统教学方法越来越不能满足信息时代学生的学习要求。多媒体技术应运而生。本文论述了多媒体对教学的作用,多媒体课件的基本模式,以及设计多媒体的课件的原则等内容,并与传统的教学方法进行比较,提出了多媒体教学方法的展望。     

语言相对性原理对外语翻译策略的指导

借鉴沃尔夫的语言相对性原理,可为我们重新认识翻译策略提供新的视角.本文通过比较中英文两种语言的不同,探讨思维模式的差异,以期对扩展翻译策略,提高跨文化交际能力提供新的思路.     

教师与愉快教学

新课程下课堂教学愉快与否,和教师有直接的关系.教师要从教学语言和非语言、教学方式、教学态度等方面全方位进行改革,才能达到愉快教学的效果.     

《数据结构与算法》实验教学改革的探索与实践

《数据结构与算法》实验是一门综合性、实践性很强的技术基础课。本文分析了该课程实验教学中存在的问题,并通过教学内容、教学管理模式、教学方法、教学评价手段等几个方面的探索与实践,激发了学生学习的兴趣和积极性,培养了学生分析解决问题的能力和程序设计的能力,有效地提高了实验教学的质量。     

纪录片创作：一种平视的记录

随着数字技术的成熟与普及,以纪实性为创作风格的纪录片也逐渐发展起来,并显示出独特的艺术魅力。那么如何使纪录片的创作贴近百姓、贴近生活、贴近实际,笔     

大学生应对方式调查研究

目的:了解大学生应对方式。方法:对220名大学生进行应对方式问卷的测试。结果:①在求助应对方式上男女大学生之间存在着显著性差异;②在退避应对方式上不同年级间存在显著性差异;③医学与非医学专业的大学生在应对方式上无显著差异。④来自城市与来自农村的大学生在幻想应对方式上存在显著差异。结论:大学生应对主要表现在求助、退避和幻想方式方面。     

新闻写作的“故事化”手法运用

近年来,新闻写作的故事化已经被众多新闻媒体所提倡。所谓新闻故事化,就是记者在新闻写作中发掘新闻事实中的故事因素,以讲故事的形式表现新闻事件。这种报道方式用平凡的题材提炼深刻的主题,挖掘新闻事实中具有人情味的因素,使新闻报道情理交融,增强趣味性,加大受众力度,更好地实现新闻传播的社会价值。那么,如何在新     

努力促进档案管理工作规范化——省档案局举办《四川省档案工作规范化管理办法》培训班

7月15日至17日，四川省档案局举办了《四川省档案工作规范化管理办法》培训班，对全省21个市（州）及所辖县（区、市）档案局的172名档案业务指导人员和分管领导进行了培训。     

以"心"换"心"让学生喜欢思想品德课堂不是梦

我是一个长期从事初中政治教学的教师。记得前几年,在进行初中政治教育时,经常感叹学生不喜欢上政治课,政治课的自觉性不强,纪律较差,进而师生关系也比较紧张。     

新闻媒体如何表达弱势群体的利益诉求

本文通过弱势群体,特别是农民工群体作为受众群体权利的分析,探讨媒体在实现经济效益和社会效益的两难处境中如何表达利益诉求。