大学校长如何治校——评《大学校长的教育理念与治校》

综观中外大学发展史 ,可以发现 ,每一所大学取得办学上的成功 ,都离不开杰出校长的贡献 ,这些校长的治校实践都有教育理念的支撑。作为大学教育的实践者 ,成功的大学校长形成了独具特色的办学理念 ,实现了教育理论与教育实践的完美结合 ,成为名副其实的教育家。眭依凡教授的博士学位论文暨专著《大学校长的教育理念与治校》(人民教育出版社 2 0 0 1年 1 1月版 )选择“大学校长的教育理念与治校”这一课题作为研究方向 ,深入挖掘大学历史上及当代的成功办学经验 ,揭示大学校长的教育理念与治校的内在关联 ,帮助大学管理者树立正确的教育理念…     

教育政策研究:议论批判的视域

本文旨在对政策研究、特别是教育政策研究的新近发展,加以评论及综合。有关的发展被部分政策研究者称之为阐释转向、争辩转向或说服转向,这些转向基本上是对自二十世纪六十年代起主导政策研究的一种"经验—技术"视域的回应。本文把这些变化统称为"议论批判"视域,它总结了多个理论视域近年在政策研究中的贡献。它们包括:文本、文本质感及文本互联性的诠释学研究,议论的考古学及系谱学研究,批判政策研究。这些转向将会把政策研究从以往只属于政府官员与政策研究者私下的对话引领至一个更为民主的批判议论的平台。     

近代以来中国留学教育的历史变迁

在近代以来的中国社会发展历史上,留学教育在思想启蒙、文化传播、人才培养、社会变革等方面发挥了积极而重要的作用.本文根据我国留学教育的性质和特征,结合近现代史的分期,将近代以来的留学教育分为四个时期,分阶段进行历史回顾,评述各时期的历史贡献或经验教训,并在此基础上进行总结.     

中国教育向西方教育学习什么

北京大学教授、欧美外语中学校长赵钰琳认为，中国本土化教育要在五方面向西方教育学习，才能成为真正的国际化教育。     

高教改革模式的比较及其抉择

高教改革模式的比较及其抉择蒋凯蒋凯：北京大学高等教育研究所当前，我国正处在由计划经济体制向市场经济体制转轨的时期，在这种背景下，高等教育必须通过有效措施来适应新的变化。在这一改革过程中，如何既保持高等学校的办学规律又适应外界变化，是一个值得探讨的问题...     

对普通高校青年体育师资队伍建设的研究

采用问卷调查、访谈等研究方法,对现阶段普通高校青年体育师资队伍的思想特征、成长规律、制约因素进行了调查与分析。研究结果表明,青年体育教师思想状况不容乐观。部分青年体育教师未树立终身从事体育工作的思想,缺乏责任感、使命感。思想观念、经济收入、环境条件是制约青年教师积极性的主要因素。     

应对国际化的挑战:大学战略规划与战略管理

2006年10月27～29日,主题为“文明的和谐与共同繁荣——对人类文明方式的思考”的第三届北京论坛在京举行。本届论坛教育分论坛的主题为“国际化背景下的大学战略规划与战略管理”。来自国内外的近六十名大学校长、教育规划与管理专家、教育学者就这一教育主题进行了广泛的交流和深入的探讨。     

中华医学会医学期刊集群化发展的模式分析

作为中国医学期刊代表的中华医学会系列杂志,已经发展形成了“中华牌”“中国牌”“国际牌”3个品牌期刊。截至2016年,中华医学会系列杂志已收录133种纸质期刊1,其中大多数杂志的影响力位于相应学科前列,成为国内规模最大、数量最多、影响及权威性最强的医学期刊系列,并已初步构建了期刊集群化发展的雏形,在品牌的树立、期刊的分布、人才队伍的构建、管理制度的建立、期刊质量的控制等方面取得了较大成绩。虽然其还没有形成一个真正意义上的以市场化方式运营的科技期刊出版集团,没有形成产业链,但是其作为国内具有较大影响力的期刊集团,其发展的模式值得国内其他科技期刊思考、学习。       

私立高等教育：比较视角下的主题与变化

本文关注全球范围内与私立高等教育有关的重要参数,具体探讨了私立高等教育的特性,如私立高等教育的财政支持、所有权与营利、与学术传统的关系、办学自主权、多国化等;它在发懈中逐步涌现出来的问题,以及它所面临的挑战。笔者认为,私立高等教育对事业变得越来越重要,有必要理解它,并确保它不仅为市场而且为社会服务。     

“中国教育学自主知识体系”会议发言纪实(上)

2016年5月17号,习近平总书记主持召开哲学社会科学工作座谈会并发表重要讲话,明确提出:“着力构建中国特色哲学社会科学,在指导思想、学科体系、学术体系、话语体系等方面充分体现中国特色、中国风格、中国气派。”2022年4月25号,习近平总书记在中国人民大学考察时强调:“加快构建中国特色哲学社会科学,归根结底是建构中国自主的知识体系。”在走向中国式教育现代化的进程中,如何将中国特色社会主义教育学作为理论基础,并以中国教育学自主知识体系为核心理论基石,推进中国教育学学科体系、学术体系、话语体系的建设与发展?这些都是事关中国教育学未来发展的重大问题。为深入探讨这些问题,探索中国教育学发展的方向和路径,2023年5月20日,由南京师范大学教育科学学院、教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所和华东师范大学基础教育改革与发展研究所联合主办,国家社会科学基金教育学重大项目“中国特色社会主义教育学话语体系研究”“中国特色现代教育学体系发展与创新研究”和“中国特色社会主义教育理论体系研究”课题组协办,全国教育基本理论学术委员会、中国教育学会中青年教育理论工作者分会、上海社会科学联合会中...